雷秀珠《花钟》第二课时教学设计.docVIP

三上语文第四单元花钟第二课时教学设计 三里畈小学 雷秀珠 教学目标： 1、 进一步学习课文，了解植物的花开时间的不同及原因。 2、熟练地朗读课文。 3、培养学生对自然界，对科学的兴趣和认真观察的习惯，做生活的有心人。教学重点: 了解植物的花开时间的不同及原因。 教学难点: 培养学生对自然界，对科学的兴趣和认真观察的习惯，做生活的有心人。 教学过程： 一、激趣自学 1、 听写词语。 2、指名背、齐背课文第一自然段。 3、交流搜集资料的情况。 二、质疑探究 1、 学生自由读课文第一、二自然段。 2、小组相互交流读懂了什么? 3、为什么不同的植物开花的时间不同？ 4、植物开花的时间不同与哪些因素有关？ 三、展示交流 1、 学生自由读课文第一、二、三自然段，边读边想植物学家修建的花圃。 2、 出示多媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的花钟。 3、在小组内讲述。 4、课文用不同的说法表达鲜花的开放，我们先来填一填。 5、 再来读一读，看谁读得好。 6、 最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用的特别好。 “下午三点，万寿菊欣然怒放。”（可以这样引导学生学习：） （1）抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺。 （2）你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗？（像礼花绽放，愉快的，迫不及待的） （3）同学们看见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样，突然向外爆开来，五彩缤纷，非常美丽。当你看到绽放的烟花时，你的心情是怎样的？带着这样的感受来读读这句话。（指名读） （4）看，一朵万寿菊开了，两朵万寿菊开了，三朵万寿菊开了，百朵，千朵万寿菊开了。多美呀。我们大家一起来再读一读。（齐读） 7、你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗？ 8、不同的花开花的时间不同与哪些因素有关？ 板书：温度 湿度 光照 昆虫活动 9、读读画画 10、学生自由读课文第一、二自然段。 11、相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说） 12、各种花在一天之内，开花的时间是不同的我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个花钟，好吗？ 13、同桌合作制作花钟。 14、在小组内展示花钟并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语） 15、小组内推荐一只最好的花钟在全班展示、介绍。 16、每组推荐一人全班讲述。 17、评出最佳讲解员。 四、拓展深化 1、完成课后填一填。 2、你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗？ 3、出示生字卡片，组词朗读。 4、 同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。 5、学生写字，教师巡视指导。 板书设计： 14、花钟 不同植物开花的时间不同。 原因：植物开花时间与温度、湿度、光照、 昆虫活动有关