不用扬鞭自奋蹄新范例.doc

不用扬鞭自奋蹄 僧固中心校 梁炜璞 他叫梁炜璞，中共党员，中学高级教师，现任僧固中心校业务副主任。从教35年来，担任过8年中学教导主任，8年中学副校长，3年中学校长，12年中心校业务主任。由于历经各个层次，所以积累了多方面的经验和教训，因此，主抓中心校业务以来，得到了广大教师的信赖和拥戴。 30多年来，他一直把“不用扬鞭自奋蹄”当成他对人生，对工作的一个诺言。他的追求是：让生活成为一种磨练，让学习成为一种动力，让工作成为一种幸福。 一、让生活成为一种历练（生活篇） 他的生活经历有许多幸福的回忆，同时也有一段刻骨铭心的伤痛。 幸福的回忆，来自于他的喜好。他喜欢体育，更喜欢音乐。凡是有他喜爱的运动员参加的国际国内的比赛节目，他都会像年轻人一样，半夜或凌晨爬起来，为他们欢呼，为他们加油！他们在赛场上的拼搏精神和为国争光后的振奋深深地激励着他并形成他工作的强大动力，他在工作上的自律和热情，许多来自于体育的影响。 他更喜欢音乐。因为他给了他许多欢愉和启迪。他工作之余的大部分时间都沉浸于音乐之中。有了什么高兴事和烦恼，他都会尽情地弹琴（电子琴）、尽情地歌唱，忘掉了烦恼，增添了幸福指数。在上下班的路上，他骑着摩托或自行车，一路走来一路歌，心中洋溢着幸福，嘴里流淌着歌声，待到工作时，心情舒畅，潇潇洒洒…… 生活也使他懂得了什么是相爱、什么是相依、什么是痛苦、什么是思念！这痛苦、这思念，来自于妻子的去世。十多年前，妻子被查患了癌症。晴天霹雳，家毁一半。从此以后，他除了工作，便是医院，手术、放疗、化疗，循环往复，一直十年。十年里，他没有放弃、更不离弃，全心全意，想坚持到胜利。但终无回天之力，妻子终于在08年的秋天离他而去。当时，他虽然有思想准备，但毕竟是一个凡人。事后，一个老师在她的博客上写的一首小诗，正是他当时状态的真实写照。这首诗是这样写的： 写在梁夫人病危的日子 2008-07-08 19:09:46 阅读5 评论1 ??字号：大中小?订阅 你的手机停了???????? ??你的小灵通坏了???????? ????你的摩托车很旧了???????? ??????你的两颗牙齿没有了???????? ????????你的贤内助有病倒下了???????? ??????????你的花发不知何时稀疏了???????? ? 然而???????????????? ??? 你的工作却没耽搁一点???????? ? 每天???????????????? 你早早上班 办公室里有你忙碌的身影!?? 你加班加点 电脑前面有你专注的眼神! 你事必躬亲,呕心沥血?????? ? 你安排工作,一丝不苟?????? ? 可是???????????????? 你还要?????????????? ????????承担本不该你承担的误解和埋怨 ????????承担妻子患了绝症的残酷的事实 ? 真不知道你是谁?????? 范仲淹??????????????? 欧阳修????????????? 抑或是?????????????? 杜甫??????????????? 还是鲁迅??????????? ?????????? 你是不以物喜,不以己悲的古仁人? 不，你谁都不是 在他们的眼里 你只是一名大哥， 一名普通的教师， 你的名字叫---梁炜璞!!! ——桃李不言 2008年8月 人没了，钱没了，但他的思想还在，他的意志还在，妻子的离去，让他懂得了生命的脆弱，人生的短暂。让他学会了对领导、对同事、对老师、对周围所有人的理解、宽容和体谅，促使他去尽量地帮助需要帮助的人，促使他把自己的精力全部倾注到“为学校服务，为老师服务”的行动上。 情感一旦转移，能量就会发挥到极致。为了把工作做得更好，他给自己制订了充电计划。从此，除了爱好不变外，他便投入了大师们和电脑的怀抱。 二、让学习成为一种动力（学习篇） 当学习成为一种动力而非累赘时，学习的方向和学习内容的用途就会形成一股向前的合力。一个人的学习成果加以有效运用，就会唤起许多人的学习热情，从而换来前所未有的学习效应。他的学习经历便是如此。他把他的学习经历称之为——拥抱深刻的理性。他这一抱就是十年。 1、他所认识的大师们及影响： 课改初期，要领导一个乡的新课改，压力很大，不知从何做起，突然有一天，他从书上认识了钟启泉教授，并拜读了他的大作——《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展--基础教育课程改革纲要(试行)解读》。从此，他对新课改有了一个全面的、较深刻的认识。 理解了基本内容后，他便起早贪黑，整理成篇——课改中，教师应关注什么？然后，给迷茫中的教师进