（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界学案 新人教版.docVIP

第一框 我们的情感世界 1．情感是怎样产生的？ 情感与 紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人 或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 ，就可能产生某种 情感。 2．情感与情绪的区别是什么？ (1)情绪是 的、 的，会随着情境的改变而变化。 (2)情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的， 。 3．我们情感的复杂表现在哪些方面？ (1)有 情感，比如安全感。有 情感，比如道德感。 (2)有 的体验．比如爱的情感；有 的体验，比如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，比如敬畏感。 4．在社会生活中，人最基本的精神需求是什么？ 是人最基本的精神需求。 5．情感的作用有哪些？ (1)情感反映我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做 出 。 (2)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 ，探索未知。 (3)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀 才可能更加 、 。 【微点拨】少年时期积极的情感是自然而然形成的。 点拨：这种说法是错误的。少年时期是情感丰富、热情奔放的时期，也是情感发 展的关键时期。我们应抓住这个重要时期，依靠自身自觉的努力，重视培养健 康、高尚的情感，使自己健康成长，绝不能顺其自然。 【微拓展】情感和情绪的联系。 提示：(1)都是人对客观事物态度的体验，是同一类型的心理活动。 (2)情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。 (3)情感产生伴有情绪反应，情绪变化受情感支配。 合作探究 1．丰富的情感 【关键词】 情感 根据下列情境，回答问题： (1)当有同学给你取很难听的绰号，嘲笑你时，你感觉你的 受到了伤害。 (2)当你回答问题得到老师的表扬时，你很高兴是因为你有 。 (3)当你的班级在运动会上获得一等奖时，你作为这个班的成员，你有 。 (4)你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 。 (5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学，你会有 。 (6)通过上述五个情境的分析回答，你得出什么结论？ 2．情感的作用 【关键词】 “家”的温暖 创造力 想象 材料一 我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。 材料二 诺贝尔奖得主李政道说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普遍性。”他说：“一次，我对已故李可染大师解释说，‘想象用一根三维的线来绣一幅二维的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。再想象这根线可以按任何方式运动，三维空间中线的运动就产生了人、马等二维图像的运动。我们讨论的结果是可染大师作了一幅著名的关于超弦的画。” (1)材料一中体现了哪些情感？ (2)分析上述两则材料谈谈情感的作用有哪些。 达标检测 基础过关 一、单项选择题 1．以下描述属于情感的有 ( ) ①对待自己，我们有自尊感 ②取得成绩，我们有荣誉感 ③看到“神十一”升空并顺利回归，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ “9.3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示：“这样的阅兵，简直是 让人自信爆棚。”这一刻最能表达你内心情感的是( ) A．显示我国日益增强的综合国力 B．增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感 C．中国的军事实力已经是世界上最强大了 D．纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献 3．小明不努力学习，考试经常不及格。为此，他的内心应该产生 ( ) A．自尊感 B．羞愧感 C．自豪感 D．荣誉感 下列对情感的认识正确的是 ( ) ①我们通过情感来体验生命、体验生活 ②情感伴随情绪反应逐渐积累和发展 ③情感是单一的 ④情感是不稳定的 A.①② B.③④ C.①③