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谁动了我的梨？ 人教版生物学 八年级上册 第四章 第二节 细 菌 湖北随县厉山中心学校 徐媛 动手写一写 画一画 用一句话或一幅图描述一下你了解的细菌。 17世纪后叶，荷兰人列文·虎克自制了世界上第一台显微镜，并用它观察到了细胞和细菌的存在，他是世界上第一个看到细菌的人。 细菌的发现 细菌的发现 肉汤在开口烧 瓶中加热沸腾 将瓶颈烧软 拉成鹅颈形状 肉汤在鹅颈 瓶中加热沸腾 几天后 肉汤腐败 四年后肉汤 仍没有腐败 巴斯德实验 微生物学之父 发现了乳酸菌，酵母菌 巴氏消毒法 防止手术感染的方法 细菌不是自然发生，而是由原来已经存在的细菌产生的。 肉汤的腐败不是肉汤自己产生的细菌 造成的，而是由空气中的细菌造成的。 你对科学的发现有了什么新的认识？ 大头钉上的细菌 放 大 100 倍 大头钉上的细菌 放 大 1000 倍 大头钉上的细菌 放 大 15000 倍 大头钉上的细菌 放 大 70000 倍 杆菌 球菌 螺旋菌 细菌的形态 细菌的结构 细菌的结构有哪些？ 动脑想一想 细胞膜 细胞核 细胞质 动物细胞 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 细胞质 液 泡 植物细胞 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 细菌与动植物细胞结构有什么异同？ ???? 动物细胞 植物细胞 细 菌 基 本结 构 细胞壁 细胞膜 细胞核 ?? 细胞质 特殊 结构 叶绿体 其 他 营养方式 有 有 有 有 有 有 有 无，但有DNA 液泡 荚膜、鞭毛 有 无 有 有 无 无 有 自养 异养 请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？ 细菌的营养方式 大多数细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。大多数细菌是异养，是生态系统系统中的分解者. 像绿色植物那样,能自己制造有机物来维持生活的营养方式, 叫做自养 ， 自己不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活的营养方式，叫异养。 所以细菌的生殖方式是 分裂生殖 细菌的生殖 有些细菌在生长发育后期，全体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。它是细菌的休眠体（非繁殖体） ，对不良环境有较强的抵抗力。这是细菌的一种适应方式。 细菌的休眠体 假设你手上此刻有100个细菌， 细菌每30分钟繁殖一代，在没有洗手的情况下，半小时后你手上的细菌数目是多少？ 1小时，2小时，4小时后呢？ 动笔算一算 0.5小时后： 1小时后： 1.5小时后： 2小时后： 100×2=200 200×2=400=100×2×2 400×2=800=100×2×2×2 800×2=1600=100×2×2×2×2 …… …… 100×2×2×2×2×2×2×2×2 4小时后： =25600 这对你搞好个人卫生有什么启示？ 运用今天所学知识，你能解释细菌无处不在的原因吗？ 分裂生殖，繁殖速度快，数量多 有些细菌在生长发育后期形成芽孢，抵抗外界不良环境，小而轻，易扩散 个体微小，极易为各种媒介携带 动脑想一想 你认或者不认我，形就在那里， 见 或 不 见 作词： 细菌 你见或者不见我，我就在那里，等待列文虎克 你问或者不问我，我来自哪里，巴斯德告诉你 你找或者不找我，核不在那里，只留下DNA 你数或者不数我，量就在那里，一二四八 你灭或者不灭我，芽还在那里，随风飘散 让有机物来我怀里 或 让我进入你们的身体里 分裂 繁殖 侵蚀 腐败…… ……（部分文字丢失） 杆状，球状、螺旋状 臭名昭著的日本“731”部队在侵华期间，在我国的东北利用细菌作武器，用惨无人道的方式戕害我国人民，先后有一万多名战俘和健康平民惨死在这里。这支部队拥有3000多名细菌专家和研究人员，负责实验和生产细菌武器，残忍地对抗日志士和中国平民。用鼠疫、伤寒、霍乱、炭疽等细菌和毒气进行活人实验和惨无人道的活体解剖。 ?（1）日本“731”部队用来实验和生产细菌武器的炭疽杆菌的基本结构不包括（ ） ?A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核 ?（2）日本“731”部队生产细菌是利用细菌能进行?????? ?生殖，而且繁殖速度快。 ?（3）“731”部队往某中国平民注射100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算，3小时后，该平民身上的该细菌数目是???????个。? 课堂练习 第二节? 细菌 ? 一、? 细菌的发现???? ? 1、? 列文虎克 ? 2、? 巴斯德----微生物学之父 ? 二、??细菌的形态和结构????????? ? 1、? 形态：球菌、杆菌、螺旋菌? ? 2、? 结构：? ? （1）细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核 ? （2）有的有鞭毛、荚膜 ? ?三、细菌的生殖 ? ??? 分裂生殖 板书设计 * * Content Layouts * * Content Layouts