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26.三峡一、积累与运用 1.给下列字注音。 阙（ ）曦（ ） 巘（ ）溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 2.填空题。 《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称。作者 ，字 ， （朝代） 学家。 ②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ， ，。， ， ， 。 故渔者歌曰：“ ， 。” 5、解释下列加点字的意思。 清荣峻茂，良多趣味（ ）两岸连山，略无阙处（ ） 绝巘多生怪柏（ ）（ ）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ） 虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）空谷传响，哀转久绝（ ） 6、区别下列加点字的古义和今义。 自非亭午夜分 古义： ，今义： 或王命急宣 古义： ，今义： 虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义： 解释下列词句： （2） 虽乘奔御风，不以疾也。 （3） 素湍绿潭，回清倒影。 （4） 清荣峻茂，良多趣味。 （5） 晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 8、理解探究 （1）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 寥寥数语（ ） 秣陵（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞竞跃（ ）（ ） 未复有能与其奇者（ ）水中藻荇交横（ ）（ ） 2.解释下列加点词语的含义。 答谢中书书（ ）五色交辉（ ）四时俱备（ ）晓雾将歇（ ）（ ）夕日欲颓（ ）（ ） 沉鳞竞跃（ ）自康乐以来未复有能与其奇者念无与为乐者（ ） 相与步于中庭（ ）（ ） 积水空明（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）3.填空题。 《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ，有“ ”之称。谢中书即 。 .本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ .全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ .文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。.划分层次并概括各层大意。 .找出文中的议论句，并说说其作用。与其父 、其兄 合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的 、 、 ，以及唐、 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。 文章结尾句流露出作者怎样的感情。 .本文可分三个层次，从表达方式看，作者先 ，再 ，最后 。 本文是、 （朝代）浙江人 的代表作，出自其回忆录 。 本文以清新淡雅的笔墨，写出了 。在描写手法上，本文主要使用的是 。 词语解释 词语 解释 词语 解释 是日更定 余挐一小船 雾淞沆砀 上下一白 与余舟一芥 湖中焉得更有此人 强饮三大白 客此 语句翻译 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白 湖中焉得更有此人！ 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 练习巩固 一、积累与运用 1.给下列字词注音。 更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮（ ） 2.解释下列加点字的含义。 更定（ ）湖中人鸟声俱绝（ ）余一小船（ ）拥毳衣炉火（ ） 独往湖心亭看雪（ ）雾凇沆砀（ ）焉得更有此人（ ）（）余强饮三大白而别（ ）客此（ ）及下船（ ） 3.填空。 本文选自《 》，作者 字 ，号 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。《 》《 》大雪三日， 。是日更， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。 二、阅读 （一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 .作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？ .“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ .“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ .“天与云与山与水”连用三个“与”