新课程背景下历史教与学的受益.docVIP

新课程背景下历史教与学的受益 南昌市铁路一中 罗清明 随着我国改革开放的深入发展，教育事业也在发生翻天覆地的变化，教育改革历经了三十年的风雨，取得了巨大的成就。让无数的学生和老师受益。现在，作为一个刚刚进入教育岗位的年轻教师，我经历了由学生身份向教师身份的转变，也在教育改革过程中受益良多，更深地品尝到教育改革的成果。 我从小就很喜欢历史故事，上了中学，当拿到历史课本时，立即激动地翻开课本，本以为可以看到让人喜欢阅读的故事，想不到一看之下，大大失望了，课文的叙述反而是枯燥无味的，严谨的语言让人思维提不起劲了，不过，对历史的兴趣让我对上课寄托着希望，可以在课堂中听到教师生动的讲解吧。更想不到是在上历史课时，本以为历史课是故事性很强的科目，可以让人听得津津有味，饶有兴趣。结果，看着教师在讲台上费时费神地吃力地讲解着课文的内容，我大所失望了。同样是泛味的讲解，照本宣科的多。课后我们学生就围绕着教师，热烈地提着“幼稚”的建议，多多讲些历史故事吧。教师的回答是历史学科内容多，要完成教学任务，就没有多少时间用来讲故事。再问为什么，教师在进一步回答时也不免摇头叹息着教科书的不足之处。我们终于明白了，受教学大纲和教科书的约束，我们有太多的失望。再看看其它学科，同样也存在着这个问题。中学时代对历史学科的兴趣却在这样的无趣中淹没了童稚的心；而教师对课本的无