高中历史教师应该具备的通识性知识.docVIP

高中历史教师应该具备的通识性知识 《中学教师专业标准》在通识性知识方面，提出“具有相应的自然科学和人文社会科学知识”、“具有相应的艺术欣赏与表现知识”等，一方面是为了保证中学教师在教学活动中能够关注学生的全面成长，更好地体现育人为本的教育理念，另一方面也是在素养方面对教师专业发展提出的基本要求。 在新版《中国历史》教科书中大量增加了与现代人生活密切相关的衣、食、住、行及娱乐、风俗等方面的社会生活史新内容、使学生对中国历史有更完整的认识，这样就对历史教师提出新的知识素质要求。过去在大学历史教科书中从未出现过的历史专业知识，如春秋战国时期的围棋、汉代的饮食加工图、唐代的马球运动、北宋的纸币图、元朝的政府牌符、明清的服装和发式等已编入新版初中历史教科书，这方面的许多历史知识大多数中学历史教师过去从未接触过，这就使许多中学历史教师的知识结构趋于落后，感到知识面狭窄，跟不上历史教科书内容的变化，备课不能做到得心应手。因此，中学历史教师必须通过不断地学习，不停地补充、吸收和更新自身的历史知识，增加知识量、扩大知识面以适应不断调整、更新的历史教科书，达到自身的知识结构的完善。 中学历史教师的知识结构中，除了历史专业知识外，还应具备哪些相关的知识呢？ 第一、要具备相关的社会科学知识，包括语言文学、中外文学知识、中外哲学知识、中外政治经济学知识、民族学知识、宗教学知识、民俗学知识等。古人云：“文史相