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珍惜幼儿园集体教学活动的意义 株洲市幼儿师范学校 刘宇 什么是集体教学活动 是教师按照一定的教学目标，依据一定的原则，选择教学内容、设计教学过程，面向全班幼儿实施教学过程的活动。 集体教学活动的价值 1、它有助于提高教学效率。 2、它有助于幼儿的社会建构。 3、它有助于教师对幼儿发展作出评价。 4、它有助于教师专业技能的培训。 集体教学活动的意义 有效性 教学活动本身的意义 集体教学活动的有效性 教育活动有效性指的是教育活动所期望获得的东西，有效性的高低取决于这些东西（不管是教育活动的过程，还是教育活动的结果）幼儿能不能得到，有没有得到。 从何处分析活动的有效性 对活动设计的反思主要围绕以下问题进行： 通过活动期望幼儿学到什么？活动目标陈述是否明确和准确？ 行为目标是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教学活动目标，它指向的是在教学活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。在陈述幼儿园教学活动的行为目标时，可用“60%左右的幼儿能凭借图片完整讲述故事《不喜欢运动的国王》”等来表述。 生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果。 表现性目标强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。 期望幼儿学到的东西是否有意义？（教育活动目标与幼儿年龄特点相适应程度；教育内容与幼儿兴趣重合度） 教育过程能否保证幼儿