3.2等式的性质(1课时).docVIP

研讨时间 11月1 日第 9 周 星期六 上课时间 月 日第 周星期 执笔人 执教者 班 级 班 总第 节 课 题 3.2等式的性质 教学目标：1、理解等式的基本性质。 2、用等式的基本性质解方程。 过程与方法：运用等式的基本性质解方程，逐步展现求解方程的一般程序。 情感目标：通过观察、操作、归纳等教学活动，感受数学思考过程的条 理性和数学结论的严密性。 教学重点：深刻理解等式的基本性质。 教学难点：理解等式的基本性质及应用。 教学过程 一、 导入新课 解方程 :2x-5=3x+6 你能说出你解这个方程每一步的依据吗？（在小学我们学习了解方程，依据是加数与和的关系，因数与积的关系，还有没有别的依据呢？） 二、 探究新知 1. 等式的性质 问题1 (一)班的学生人数等于(二)班的学生人数，现在每班增加2名学生，那么(一)班与(二)班的学生人数还相等吗?如果每班减少了3名学生，那么两个班的学生人数还相等吗? 如果（-）班人数为a人，（二）班人数为b人，上面问题用含有a、b的式子怎样表示？ 问题2如果甲筐米的重量＝乙筐米的重量，现在把甲、乙两筐的米分别倒出一半，那么甲，乙两筐剩下的米的重量相等吗? 如果设甲筐米的重量为a,乙筐米的重量为b,上面问题用式子怎么表示