2019年最新人教版四年级语文下册全神贯注教案.docVIP

2019年最新人教版四年级语文下册全神贯注教案 一、教学目标： 1、掌握生字词 2、理解“全神贯注”的意思，并体会罗丹精益求精、全神贯注的工作态度 二、教学重点 通过文章对罗丹言行的描写，体会罗丹全神贯注的精神。 三、教学难点 理解茨威格的话（即课文最后一段话）的含义。 四、教学过程 （一）名言导入 相信大家都听过一句名言；（课 件展示—— “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”）这句名言是出自著名的雕塑家——罗丹；今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，了解罗丹这个人。 （二）初读课文，整体感知 1、了解罗丹 2、学习生字，掌握词语意思； 端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 莫名其妙 吱吱响 吁了口气 3、思考： ①“全神贯注”是什么意思？ 学生查字典回答：全副精神高度集中。 ②谁全神贯注地干什么？他怎样全神贯注？ 学生回答：罗丹、他专心刻雕塑，忘了茨威格的存在（类似即可） （三）精读课文，了解重点 1、教师引导：请同学们找找课文中能表现罗丹全神贯注的句子。 　①“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。” 　②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”注意“异样”和“激烈”两个词语的含义和作用。 　③“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……” ④他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。 ⑤大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 2、教师小结 文章通过对罗丹的动作、神态等特 点的描写，生动、具体地表现出罗丹“全神贯注”的工作精神，而且从侧面以修改作品时间长和作品毛病小的对比，以及修改作品紧张之时和完成修改作品之后的“如醉如痴”的沉迷状态，加深了“全神贯注”的意义，读了令人十分感动。 （四）读最后一段，突破难点 读“那一天下午，我在罗丹工作室 里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。” 思考： 这段话是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。 联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 教师总 结：这句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。要想把工作做好，获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。 学生自由回答： （五）总结人物形象； 读了课文，我觉得罗丹真是一 个（ )的人，因为（ ）。（专心、他不受外界影响，专心雕刻） （学生用自己的语言进行总结） （六）拓展延伸 提问：学了这一课，你想怎样做？（做事一定要全神贯注） 附送： 1、看拼音写词语。（0.5分/字×20=10分）（4）星星在快乐地眨着眼睛。（改成拟人句。）（5）苹果树上结满了又大又红的苹果。（用修改符号修改病句）10、按课文内容填空（8分） 1、看拼音写词语。（0.5分/字×20=10分） （4）星星在快乐地眨着眼睛。（改成拟人句。） （5）苹果树上结满了又大又红的苹果。（用修改符号修改病句） 10、按课文内容填空（8分） （1）言必信，行必果。（《论语》）（1分） （2）鹅湖山下稻粱肥 ，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）（1分） （3）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（1分） （4）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这句诗出自宋代范成大写的《四时田园杂兴》，其中“傍”的意思是靠近。这首诗描绘出了天真、勤劳的儿童。（2.5分） （5）在这学期学过的课文中，你认识了全神贯注工作/对艺术执着追求的罗丹， 自尊、自爱、自强的哈默，大胆怀疑、相信科学、执着追求的伽利略，略的略。（2.5分） 11、根据语境填空。（4分） （1）水滴石穿——非一日之功（1分） （2）略（0.5+1+0.5=2分） （3）略（1分） 2019年最新人教版四年级语文下册期末h试题含答案 2019-2020年最新人教版四年级语文下册期末h试题含答案 学校 班级 姓名 装订线内不要答题 ??????????????????装?????????????????????订??????????