二学年第五单元.docVIP

第五单元 主备人：卢琳娜 单元教材分析： 专题：保护环境、可爱的小动物 课题及分类： 精读课文：17　我真希望　18　清清的溪水 19 一封奇怪的信 20 不用嗓子的歌手 21 动物过冬 综合能力训练：语文百花园五 教材分析： 本单元围绕“保护环境、可爱的小动物”的主题，安排了五篇课文。 《我真希望》用生动的诗句，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、净化空气、还我蓝天的愿望。 《清清的溪水》则通过生动有趣的童话故事，教育学生要保护植被。 《一封奇怪的信》用五岁半小姑娘给西北地区寄槐树籽的感人故事，教育学生关心祖国绿化。 《不用嗓子的歌手》和《动物过冬》介绍了一些小动物的发声趣事和不同过冬方式。 《语文百花园五》巩固汉语拼音区别形近字，积累成语，通过采集俗语丰富语言，通过办手抄报培养学生语文实践能力和合作意识。 本单元百花园中安排了四项内容。第一、二项是通过学习活动，巩固汉语拼音轻声的读法，认识表示人民币值的大写汉字，区别形近字，积累成语。第三项是采集俗语，是让学生认识俗语这种语言现象，丰富语言。第四项是语文综合活动——办小小手抄报，通过活动，培养学生的合作意识和语文实践能力。 单元导入引领孩子们走进美丽的大自然，用智慧的目光去观察、发现，再现了“环保”这一主题。情境图中三个小朋友正在体验着美好的大自然，交流着他们内心独特的感受。 单元教学重点： １．本单元要求掌握会认字69个，会写字39个。学习新部首“衣字旁”（第18课），“大字头”（第19课），“欠字旁”（第20课），“雨字头”（第21课）。 ２．能够有感情地朗读课文，理解课文内容。（17、18、19、20、21课） ３．背诵课文（17课），分角色朗读课文（18、19、20、21课）。 ４．重视识字、写字能力的培养，重视指导学生认认真真地写好字（17、18、19、20、21课）。 单元教学难点： 通过朗读感悟、情境化表演和课文内容相关的实践活动，让学潜移默化地受到教育。 单元课时划分： 17 我真希望 （2课时） 18 清清的溪水 （2课时） 19 一封奇怪的信 (2课时) 20 不用嗓子的歌手　(2课时) 21 动物过冬 （2课时） 语文百花园五　　　 （3课时） 17我真希望 第一课时 教学重点： 1.认识“希、囱、而、喷、晶、莹、闻、淡、芬、芳、悠”１４个生字。会写“而、洁、彩、粉、芳、芬、尘、晶”８个生字。会联系上下文体会“而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩”的意思。 2. 正确、流利地朗读诗歌，引导学生知道诗歌想告诉我们什么。 教学难点： 　　　能在老师的引导下知道诗歌告诉了我们什么。 教学过程： 定学 1.我能采用多种方法识记生字字形，会联系上下文体会新词的意思； 2.我能正确、流利地朗读诗歌，知道诗歌想告诉我们什么。 自学 自学提示： 1. 本课有哪些易错字？该如何识记？ 2．把诗歌读正确、读流利。这首诗歌主要写了什么？ 研学 教师小组巡视，关注学生是否认真进行自学，提醒学生识记生字时注意方法。 互学 以小组合作的形式对自学提示进行交流： 1．组内交流生字词。 （学生有问题的请教同桌。学会了，同桌画“ ”笑脸鼓励。） 2. 同桌合作进行朗读课文互评。 （合作朗读课文，读文正确、流利同桌画“ ”鼓励。） 助学 1．小组学习生字，组内自由发言说出生字音序、部首、重点笔画，什么地方最容易写错。有不同意见可以补充， 2.了解学生是否掌握生字“希、囱、而、喷、晶、莹、闻、淡、芬、芳、悠”的读音，“而、洁、彩、粉、芳、芬、尘、晶”的识记。 “而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩”的意思。“芳”字的笔顺学生易错，需要后教。 悟学 本首诗歌怎样概括主要内容？ 点学 引导学生先说说每一小节的意思，再将每小节的意思进行合并，就是诗歌的主要内容。 用学 1.给生字加拼音。（基础题） 希　囱　而　喷　粉　晶　莹　闻　淡　芬　芳　悠　彩 2. 合在一起成新字。（基础题） 米+分＝ 　 氵+吉＝　 采+彡＝ 艹+分＝　 艹+方＝　 小+土＝ 3.多音字组词写话。（提高题） 吐——（ ）（ ）。 吐——（ ）（ ）。 4.根据课文再结合自己的理解填空。（提高题） 我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟而是轻盈（ ）的（ ）；烟囱里喷出来的，不是灰灰的（ ），而是清澈（ ）的泉水；烟囱里吐出来的，不是难闻的（ ），而是淡淡的（ ）。 读了课文，我知道我们要（ ）。 评学 1．基础题第1、2题练习形式由学生独立完成，教师注意搜集和反馈学困生未能掌