四种新课导入示例概要.ppt

四种导入设计 物质的量 化学能转化为电能 钠 含硫化合物的性质及其应用 物质的量 【趣味激疑】 师：同学们，在上课之前老是想和你们做一个交易。现在老师手中有一亿个金原子，同学们手中有1克金子，老是想要和你们交换，哪位同学愿意和老师交换？ 师：好，大家既然不能确定是否和老师交换，那我们就来通过本次课程告诉大家，和老师交换是否是等价的。 【类比】 师：大家都知道一包香烟有20支，我们描述纸张时说一刀是500张，描述鸡蛋时常说一打，是12个。 【引导思考】 师：现在大家类比一下，我们在描述微观粒子时，也是常常把一定量的微观粒子数作为一个单位，就像“一刀”中的“刀”，“一打”中的“打”，那么这个“1”的单位是什么呢？他的量又是多少呢？ 【点播】 师：其实，在国际上已经有这么一个集合单位了，它叫摩尔。摩尔来源于拉丁文moles，原意是大量和堆积。 （由此进一步认识物质的量是将一定数目的微观粒子作为一个整体进行描述） 化学能转化为电能 【阅读材料】《科学史话 伏打与电池的发明（一）》 1780年意大利著名生物学家伽伐尼在解剖青蛙时，已死去的青蛙竟然发生了抽搐。 伽伐尼做了如下实验： 实验1: 用一枝铜钩插入死青蛙的脊髓中，再挂在铁栏杆上，当青蛙腿碰到铁栏杆时，就发生颤抖。 实验2:将青蛙放到铜制的解剖盘里，当解剖刀接触蛙腿时，蛙腿发生抽搐 他根据实验得出：青蛙自身肌肉和神经里的“生物电”是导致抽搐的原因。1791年，伽伐尼发表了《论肌肉中的生物电》论文，引起广泛关注。 善于质疑的意大利物理学家伏打，提出了疑问：为什么只有青蛙腿和铜器和铁器接触时才发生抽搐？ 实验如下： 实验1:将青蛙腿放在铜盘里，用解剖刀去接触，蛙腿抽搐 实验2:将青蛙腿放在木盘里，用解剖刀去接触，蛙腿不动。经过一番研究，伏打用实验推翻了伽伐尼的结论，他发现两种活泼性不同的金属同时接触蛙腿，蛙腿就会抽搐，蛙腿只是起了显示电流通过的作用，所谓特殊的“动物电”是不存在的。 【提出问题】联想到肌肉、神经类似于能导电的电解质的溶液，那么，电解质溶液与活泼性不同的金属作用会不会产生电流呢？ 钠 运用魔术——创设问题情境：教师表演化学小魔术“滴水点灯”，便于学生观察，可将试验用投影仪放大。 资料呈现 ———关于金属钠的化学事新 2001年7月7日至9日，珠江惊现若干神秘“水雷”，据现场一位群众讲，早上10时多，石溪涌内突然冒起一股白烟，从漂在水面上的一个铁桶内蹿出一股火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，据悉，7月6日珠江水面上就发现了两个贴用，有船员曾经把盖子打开后，接触了桶内物质，双手立刻感到剧烈的疼痛，于是他们又将桶推到了江里，一遇到谁，这个桶就爆炸了。 经广州市化工集团的化学品专家们初步认定，铁桶内装的是金属钠，据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上，其中5个已经发生剧烈爆炸，另外3个还未爆炸，怎么处理成了一个很大的难题。 专家组紧急研究出方案，下午4点30分，在四五个消防员和民警的帮助下，铁通助于被捞上来了。消防员们立刻将它放进早已准备在旁边的塑料桶内，然后倒进了两通煤油，危机总算是暂时过去了。 1、俗话说：“水火不相容”水是用来灭火的，怎能把酒精灯点燃呢，这岂不是天方夜谭？ 2、用胶头滴管滴几滴清水在酒精灯灯芯上，酒精灯便立即燃烧起来。其中有什么奥秘？你能解密这个魔术吗？ 在刚才的魔术中，奇妙的现象产生是钠的功劳，那么为什么能滴水点灯呢？在魔术中金属钠的作用是什么？具有哪些性质呢？ 1、为什么装满金属钠的铁通不下沉？ 2、消防队员将打捞上来的铁桶如何处理？钠为什么要保存在煤油中？ 3、为什么“水里的东西也能着火爆炸”？ 4、为什么打捞上来的桶被打开盖子后，马上冒出白烟，而且一旦人们接触了桶内的物质，双手感到剧烈的疼痛？ 5、把钠投入到水中有什么现象？会不会“一石激起千层浪”？ 含硫化合物的性质及其应用 呈现如下“你知道吗”，激发学生的学习兴趣。 1、什么是酸雨？酸雨有哪些危害？　　 2、空气中的SO2主要有哪些来源？ 酸雨：PH＜5.6的雨水 酸雨的危害：水质酸化，土壤酸化，腐蚀建筑、设备等。 SO2主要来源：煤的燃烧、硫酸工业等。 观察与思考： 实验： 1、针筒内气体怎么变化？为什么？PH试纸的颜色变化？怎么解释？ 2、加热前后品红溶液的颜色怎么变化？为什么？ 3、加入H2O2前后溶液中有无沉淀生成？如何解释？ 前　言