2019年秋季版2019一年级语文下册识字二语文园地五教案新人教版.docVIP

2019年秋季版2019一年级语文下册识字二语文园地五教案新人教版 教学目标： 1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2.能力目标：通过读、背积累歇后语。 3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 时间安排：两课时 第一课时 教学目标 1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2．激发学生主动识字、词兴趣。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、趣味识字。 1、学生自由读生字。（教师正音） 2、教师范读儿歌，学生跟读。 3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处） 3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……） 4、集体齐读儿歌。 三、我的发现。 1、学生自由读词语。 （2）教师范读，学生正音。（3）你们发现了什么？ （第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。） （4）小组再读词语。 集体读词语。 四、字词句运用。 区分青和清，再和在。（学生回答，教师指导） 学生独立完成“选一选，填一填”。 学生回忆音序查字法的过程。 独立完成字典查字的练习。学生汇报。 五、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标 1、通过读、背积累歇后语。 2、培养学生阅读兴趣。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入。 1、阅读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……） 二、日积月累。 1、学生自由读歇后语。　　 2、教师简介歇后语。　　 3、你还知道哪些歇后语。（学生自由回答） 4、集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。 四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？ 附送： 2019年秋季版2019一年级语文下册课文12多想去看看教案新人教版 　　教学目标 　　　1、能认识12个生字，会写6个字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。 　　教学重、难点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学过程： 　　一、创设情景，激情。 　　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？ 　　　2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳 　　　　　一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”） 　　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目） 　　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？） 　　过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？ 　二、朗读课文，悟情。 　　1、初读课文： 　　　（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。 　　　（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。 　　　（3）分句读课文。 2、再读课文： 学习第一段 　　　（1）学生再读课文，划出不理解的词语。 　　　（2）交流： 　　　　A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读 　　　　B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。 　　　　C：品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。 　　 （3）对比：我多想去看看。 　　　　　　　　　我想去看看。 　　　　　　两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？ 学习第二段 （1）老师朗读第一句，找出与第一段第一句有什么不同。 （2）朗读第二句，完成下列填空。 （ ）的新疆 （ ）的天山 （ ）的雪莲 （3）全班齐声朗读第三句。 　　3、有感情的朗读。（男女生赛读 ） 　　4、指导背诵。 　　三、拓展延伸，延情。 　　1、读了这课，你读懂了什么？ 　　2、课外阅读补充：《国旗歌》 　　3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。 　　教学反思： 　　本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是： 　　一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。 　　山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的（我们