2019年秋季版2019春一年级语文下册1.1元宵节教案3北师大版.docVIP

2019年秋季版2019春一年级语文下册1.1元宵节教案3北师大版 〖教学目标〗 一、认字：认识10个生字，进行渗透性识字。写字：书写8个生字。 二、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 三、学习偏旁：方框。 四、有节奏地朗读课文，并会背诵。 五、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 〖教学重点〗 一、继续培养学生自主识字的能力。 二、感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。 〖教学难点〗 培养学生自主的学习能力。 〖教学准备〗 布置预习，收集有关“元宵节”的资料。多媒体课件。 〖教学设计〗 一、激发兴趣、导入新课 (PPT 1-73) 1、同学们，你喜欢猜谜语吗？让我们一起猜一猜：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。 对了，是元宵，元宵又叫汤圆，请跟老师读一读。 2、看到元宵就想到了元宵节。今天，我们就一起来学习一首儿歌《元宵节》。 我们一起来读读课题吧。 3、你们知道元宵节是哪一天吗？ 4、那你知道今年的元宵节是哪一天呢？我们翻开日历看一看。（课件出示） 讲解：元宵节是我们中国人的传统节日，在每年阴历正月十五，今年公历的2月28日。全世界的华人都在过这个节日，我们一起来看一看。（视频） 5、我们从图片中感受到了元宵节是多么热闹啊。你能说一说元宵节那天的你所看到的热闹景象吗？ 6、元宵节那天，你们和谁在一起？都做了哪些有趣的事？ 能照样子说说吗？ （出示：元宵节的晚上，全家人在一起看电视。 元宵节的晚上，______在一起______。） 7、中国还有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，全家人在一起赏月、庆团圆，你能猜出是哪个节日吗？（农历八月十五中秋节，吃月饼。）我们中国还有哪些传统节日？（元旦、春节、国庆节 、端午节）你能用这样的句式给大家说一说吗？（出示：______,?_______在一起______ 。） 8 、课前老师让你们问问爸爸妈妈有关元宵节的知识，你们都知道些什么呢？在小组里交流交流吧。 老师也找到了一些资料，我们一起来了解一下吧。 观看有关元宵节的资料。 小结：元宵节是我们国家的传统节日,正月十五吃元宵有团圆、甜蜜的意思。象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征各民族的大团结。） 二、指导看图 (PPT 74-75) 1、展示图画，设置情景　（出现书中插图）你们看，这户人家就正在过元宵节，你都看到了什么？ 2、相机引导学生想办法来读插图中的对联？（出示对联）我们一起用高兴的语调读读这幅对联吧。 三、初读课文，随文识字 (PPT 76-85)　　图上的这两个小朋友和他们的家人是怎么过元宵节的呢？让我们推开这扇门，走进这户人家，读读课文，答案就在其中。 1、请同学们用你的小手指着，听读课文，遇到不认识的字别忘了想办法和它们成为好朋友。 2、同学们听得很认真，你会读了吗？自己试着读读儿歌，注意把字音读准确。 3、先试着读一读这些话，注意带点字的读音。 （1）正月十五是元宵节。（2）他正在吃早饭。 加点的字是多音字。在本课读正，第一声 4、请把这首儿歌读给同桌听，看你的字音读准了没有？ 5、谁能勇敢地读给大家听？其余学生做小评委，看他读对了没有。 6、哪位同学愿意试着读一读？请会读的学生来试读一下？男女生比一比，看谁读的好。 7、多快乐的元宵节呀，也许人们在过节时还一起朗读《元宵节》这首儿歌呢。你们愿意再读一读吗？让我们一起有节奏地读一读吧。 8、能背下来吗？试着和同桌一起快乐地背一背吧。 9、如果生字宝宝单独出现，你能认出它吗？看着大屏幕，先来考考自己吧。 10、把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考。 11、我们一起来读一读吧。 12、同学们，读的真准确，这些新朋友中你最喜欢哪一个字，你有什么好办法记住它。 13、同学们真棒，那你一定认得这些词语朋友，自己先试一试吧！ 会读吗？咱们一起读一读吧。 14、认识新偏旁：方框儿，学习金钥匙 15、仔细观察田字格，看一看“团”字是怎样占格的。 把书翻到第3页，请同学们先自己观察“团”在田字格中的位置。练习在田字格内描一描、写一写吧。指导书写。 课中休息：同学们写得很用心，也很漂亮，下面我们来放松一下吧（卖汤圆） 四、再读课文，深化感悟 (PPT 86-122) 大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。月亮姐姐也给我们带来了美好的祝福，它就隐藏在这首儿歌中，那个字是她最喜欢的一个字，出现的次数也最多。请你再到文中找一找吧。（学生自由读课文，有学生发现了儿歌中出现最多的字“圆”。） 1、找一找，“圆”字都藏在哪些词里？用笔把它们圈起来！然后试读这些词。?你能用“圆”字再组几个词吗？ 2、元宵节是家人团圆的日子，每到这时，人们都会从四面八方赶回家和家人欢聚，一起吃元宵、看花灯、猜灯谜