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会变的花、树、叶(一)
苏少版二年级下册
一、教案背景
面向学生:小学
学科:美术
课时:1
学生课前准备:图画本、彩笔、油画棒等。
教师课前准备:树叶、绘制好的树叶、纹样、课件、视频等。
教学课题
1、欣赏各种花、叶、树,感受大自然的美。学习简单的花卉纹样
装饰方法,了解花卉纹样的实用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出
自己喜欢的花卉图案,激发学生的创造潜能
3、体验美术设计活动的乐趣,提高学生的审美情趣。
三、教材分析
花卉图案在生活中应用非常广泛,本课要求在花、叶、树的外形基础上,通过点、线、面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加,以取得不同的装饰艺术效果。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识对象,让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰,激发学生的创造力。让学生用艺术的方式来美化表现生活,在生活和艺术的互动中,体验设计活动的乐趣。
教学重点:引导学生在生活和艺术中互动,体验花卉纹样设计活动过程的乐趣。学会运用夸张、变形、添加等方法来表现花卉纹样。
教学难点:利用点、线、面等元素设计富有特色的花卉图案,注意统一与变化。
教师准备:收集各种树叶并装入信封在课前分发到各小组,欣赏图片和视频。不同装饰方法装饰的叶子作品。
学生准备:图画笔、水彩笔等。
教学方法
这是一节美术设计课,本课以叶子为主题,用游戏、欣赏、绘画、设计等多种综合手段,师学生通过有关活动,充分认识、了解叶子的构造和设计理念。体验美术设计活动的乐趣提高学生的审美情趣。
在讲授环节中,我采用了对比法,两片外形相同的叶子进行对比,让学生感受到视觉的冲击,感受到花卉纹样带给我们的美感。在本节课中,我注重培养学生的创造力,尊重学生的个性发挥,努力让学生在自己的创作中得到快乐的体验。因此在整个过程中,我积极创设愉快、轻松的学习环境,使学生能够在活动中激发自己的灵感,不断提升自己的学习能力。我充分利用了百度搜索,搜索的许多关于纹样的绘制图案,设计师的作品等,制成多媒体课件,使学生更直观的感受到纹样的优美,激发学生创作的兴趣。
教学过程
激趣导入
师:前几天,春姑娘托老师给大家带来一些小礼物,你们猜猜究竟春姑娘给我们带来的是什么礼物呢?
生:温暖、花朵、鲜艳的色彩、叶子……
师:同学们猜了这么多的图案,下面老师把春姑娘的礼物给大家看看,看看你们猜对了没有。(出示叶子)原来是叶子。现在让我们来看一段片子,注意观察,片子里面都有什么形状、什么颜色的树叶呢?(播放视频《常见的树叶》来自农远配套光盘)
师: 好,片子我们看完了,谁来说一说,你都看到了哪些形状的叶子、哪些颜色的叶子呢?
生:手掌形状的叶子、红色的叶子、黄色的叶子、扇形的叶子、绿色椭圆形的叶子……
师:同学们观察的真仔细。那你们能用一个词语来赞美叶子吗?
生:美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子……
师:同学们形容的太棒了!告诉你们一个小秘密,在上课之前呀,老师将一些小礼物藏在了你们周围,现在大家来找一找,看看究竟藏在了谁那里呢?(同学们四处寻找)大家来说一说,老师的礼物和春姑娘的礼物有什么不同呢?美吗?
生:美!老师的叶子更漂亮。
师:老师的叶子漂亮在哪呢?
生:叶子上面有各种各样的花纹。
师::好。同学们观察的真仔细,也就是说,因为有了花纹和丰富的色彩,叶子变的更漂亮了。对不对?那么这节课我们就来学习《会变的花、树、叶》第一课,会变的叶子。(板书课题)
导入新课
师:(出示两片外形相同的叶子图案,第二片叶子上用点来装饰,由教师自己绘制扫描至电脑)在这张图片中有两片外形相同的叶子,哪一片更漂亮?
生:第二片,因为第二片叶子上面有花纹和丰富的色彩。
师:这片叶子上的花纹是上节课学过的《点、线、面》中的点。好,再看下一幅图片。(出示用线来装饰的叶子)
教师共出示三组图片,分别用点、线、面来装饰的叶子。
师:说说你最喜欢这几种装饰方法哪一种呢?为什么?
生:我最喜欢……
师:同学们说的都很好,每一种装饰方法都有自己的特点和艺术感,那么我们将点、线、面结合到一起会不会更好呢?(出示点、线、面装饰的叶子)
总结装饰方法:
点:大点、小点、方形的点、圆形的点……
线:直线、曲线……
面:各种形状的面
简单的总结了装饰的基本元素,现在让我们来看看设计师设计的图案,会不会给我们一些启发。(出示课件来自百度搜索/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C9%E8%BC%C6%CA%A6%C9%E8%BC%C6%B5%C4%BB%A8%CE%C6in=4009cl=2lm=-1pn=7rn=1di=2944528
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