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课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱,他们谁的音调高? 解析:此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. “女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调,因此女高音音调高,男低音音调低。 第二章 声现象第2节 声音的特性 分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题“声音的特性”,让同学们说出他们的声音有什么不同。 男生声音粗,洪亮──音调、响度与女生不同 导入新课 女生声音尖,偏小──音调、响度与男生不同 音调:声音的高低,生活中指声音的尖粗。 为什么声音会有高低的区别呢? 什么因素决定音调的高低? 一、音调 用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿。 (1)卡片发出的声音有什么不同? (2)哪一次卡片振动得快? (3)你认为声音的高低与声源振动得快慢有关吗?有什么关系? 一、音调 (1)钢尺伸出桌边的长度短一些,注意观察钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。 (2) 使钢尺伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。 一、音调 音调高低是由什么因素决定的?──频率 物理意义:描述物体振动快慢 定义:物体每秒内振动的次数 字母:f 单位:赫兹 Hz 一、音调 例:蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次,则蝴蝶发声的频率是 。 5 Hz 音调高低与发声体振动的频率有关: 频率越低,表示物体振动越慢,音调就越低; 频率越高,表示物体振动越快,音调就越高。 一、音调 用波形比较频率 0 甲 乙 t t0 图中 的频率大,音调高。 甲 人的听觉范围 20HZ 20000HZ 次声波 超声波 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz 50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 一只蚊子从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时, 你却听不见,这是为什么? 蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ,发出的是次声波,人听不见;而蚊子的翅膀振动频率为500—600HZ,发出的是可听声。 课堂练习 物理学中把声音的强弱叫做响度。 响度也就是我们平常所说的音量的大小。 怎样才能使物体振动发出的声音更响? 响度与什么因素有关呢? 二、响度 二、响度 (1)用细线把乒乓球吊起来,使乒乓球静止在竖直位置,恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉,观察乒乓球被弹开的幅度。 (2)重敲音叉,使音叉发出响度更大的声音,观察乒乓球被弹开的幅度。 (3)比较音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度有什么不同。 (4)通过上面的探究活动,可以得出什么结论? 物体振动的幅度叫振幅。 物体的振幅越大,声音的响度就越大。 响度还跟听者与发声体的距离有关。 距发声体越远,听到的声音越小,响度越小。 二、响度 音叉的波形,声音越来越小的时候,波形有什么变化? 波形的幅度越来越小 不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色 三、音色 我们能听出熟悉的人,熟悉的乐器的声音,是因为不同的人,不同的乐器发出的声音的音色不同。 三、音色 发声体的材料、结构不同发出的声音音色不同. . 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同 对声音音质的感觉 音色 响度大:震耳欲聋;响度小:轻声耳语 由声源的振动幅度决定;振动幅度越大,响度越大 声音的强弱 响度 音调高:声音清脆、尖细;音调低:声音粗犷、低沉 由声源的振动频率决定;频率大,音调高;频率小,音调低 声音的高低 音调 听感表现 决定因素 定义 ? 声音的三大特征 课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 . 2.频率高于 Hz和低于 Hz 的声音人耳听不到. 3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 越大,响度越大. 频率 20000 20 振幅 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 总结声音的特性。 27—40练习。
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