2017届九年级语文下册第四单元16愚公移山课件（新版）苏教版.pptVIP

讲授新课 家人支持： 众人支持： 路程遥远，时间长： 移山信心： 移山结果： ……跳往助之 寒暑易节，始一反焉 虽我之死……何苦而不平 帝感其诚……一厝朔东或自此…… 杂然相许 讲授新课 愚公决心移山要克服哪些困难？ （l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 （2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。 （3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。 讲授新课 课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？ 文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。 讲授新课 写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之”的情节？ 1.表明愚公移山受到众人的支持。 2.为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果。 讲授新课 仔细阅读课文，思考： 1.“河曲智叟笑而止之”的“笑” 应是哪一种笑？ 2.愚公认为两座大山可以搬走的理由是什么？ 3.标志愚公和智叟辩论取胜的是哪一句？ ——嘲笑（讥笑）。 ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 ——河曲智叟亡以应。 * 导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 十六 愚公移山 新课导入 学习目标 1.?分析故事情节和人物形象。? 2.?理解故事的寓意，感受愚公精神。? 3.?学习本文对比和衬托的艺术特色。 新课导入 点击图片看视频 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 相关介绍 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》。这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 讲授新课 寓言：是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 文体说明 讲授新课 字词积累 万仞（ ） 汝（ ） 魁（ ）父 荷（ ）担 箕（ ） 畚（ ） 孀（ ）妻 始龀（ ） 智叟（ ） 曾（ ）不若 亡（ ）以应 一厝（ ） 陇（ ）断 穷匮（ ） rèn r? kuí hè jī b?n shuāng chèn s?u zēng wú cuò l?ng kuì 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 整体感知 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 讲授新课 　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 讲授新课 　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 讲授新课 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 山名。太行山在今山西高原与河北平原之间。 王屋山在今山西省阳城县西南。 古代长度单位，以七尺或八寸为一仞。 古地名，包括现在河北省、山西省、河南省黄河以北、辽宁省辽河以西的地区。 讲授新课 　　 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 副词，将近。 面对着山居住。 苦于，为…所苦。 阻塞。 曲折。绕远。 集合全家来商量。室，家。 你，这里是“你们”的意思。 尽全力铲平险峻的大山。 一直通向豫州的南部。 汉水南岸。 讲授新课 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 纷纷赞成他。杂然，纷纷的样子。许，赞同。 提出疑问。 对对方的尊称，相当于“您”。 连魁父这座小山都平不了。 曾，副词，用来加强语气，可译为“连……也”“连……都……”。 损，消减。丘，土山 能把太行、王屋两座山怎么样呢？“如……何”就是“把……怎么样”的意思。 况且把土石放在哪里呢？且，连词，