2017届九年级语文下册第6单元第21课《曹刿论战》课件（新版）新人教版.pptVIP

* 文言知识 1.字音字形 曹刿( )　 又何间焉( )　小惠未徧( )　 玉帛( )　 小信未孚( )　 下视其辙( )　 望其旗靡( ) 轼( )　 夫战( )　 遂( ) guì jiàn biàn bó fú zhé mǐ shì fú suì 文言知识 2.通假字 小惠未徧,民弗从也 (“徧”通“遍”,遍及、普遍) 3.古今异义 肉食者鄙,未能远谋 (古义:目光短浅;今义:粗俗低下) 牺牲玉帛,弗敢加也 (古义:指猪、牛、羊等祭品; 今义:为了正义的目的舍弃自己的生命) 文言知识 小大之狱,虽不能察,必以情 (古义:案件;今义:监狱,关押犯人的场所) 小大之狱,虽不能察,必以情 (古义:以实情判断;今义:指感情) 肉食者谋之,又何间焉 (古义:参与;今义:隔开,不连接) 可以一战 (古义:可以凭借;今义:表示可能或能够) 再而衰 (古义:第二次;今义:又一次) 文言知识 肉食者谋之,又何间焉(参与) 又间令吴广之次所旁丛祠中(暗地里) 从郦山下,道芷阳间行(抄小路)　 　　　　　　 忠之属也(类) 神情与苏黄不属(相似) 十年春,齐师伐我(进攻) 伐竹取道,下见小潭(砍伐) 可以一战(凭借) 必以分人(把) 牺牲玉帛,弗敢加也(虚报) 既加冠,益慕圣贤之道(戴) 公问其故(原因) 彼竭我盈,故克之(所以) 伐 以 加 间 属 故 4.一词多义 文言知识 下视其辙(齐军的) 公问其故(战胜的) 其乡人曰(他的,文中指曹刿的) 　　 必以信(名词,实情) 小信未孚(名词,信用) 忠之属也(助词,的) 公与之乘(代词,指曹刿) 登轼而望之(代词,指齐军) 民弗从也(动词,服从、听从) 战则请从(动词,跟随) 之 从 其 信 文言知识 5.词类活用 小信未孚,神弗福也 (名词活用作动词,赐福、保佑) 公将鼓之 (名词活用作动词,击鼓) 字词知识 6.文言句式 (1)倒装句 何以战(宾语前置,“何”是介词“以”的宾语,前置。正常语序应为“以何战”) 战于长勺(介词结构作状语,后置。正常语序为“于长勺战”) (2)判断句 夫战,勇气也(“……也”,表判断语气) 忠之属也(“……也”,表) 夫大国,难测也(“……也”,表判断语判断语气气) (3)省略句 一鼓作气,再而衰,三而竭(“再”“三”后面省略了动)词 “鼓”,应为“再鼓而衰,三鼓而竭”) 必以分人(省略介词“以”的宾语“之”,应为“必以之分人” 作者作品 左丘明(约前502-约前422),春秋末期鲁国人,著名史学家 。曾任鲁太史,与孔子同时或略早于孔子。相传曾著《春秋左氏传》(或称 《左氏春秋》,简称《左传》)。该书多以史实解释《春秋》,起自鲁隐公元年(前722),迄于鲁哀公二十七年(前468),以记事为主,兼载言论,叙述详明,文字生动简洁,全面反映了当时的社会历史面貌,既是重要的儒家经典,又是我国第一部完整的编年体史书,在文学上也有很高的成就。 理解文题 　 “曹刿”,春秋时鲁国人。“战”指齐鲁之间的长勺之战。“曹刿论战”的意思是曹刿论作战的道理,表明文章的重点不在记叙战斗情况,而在记叙曹刿“论”战略、战术。 脉络梳理 重点探究 1.鲁庄公是一个什么样的国君? 　 鲁庄公虽是个平庸的国君,但不是一个昏君。他把取得战争胜利的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他在政治上无能;他急切求战,又说明他在军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟,在作战中能听从曹刿正确的指挥,这说明他跟昏君还是有区别的。 重点探究 　2.“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”表现在哪里?纵观全文,弱小的鲁国能战胜强大的齐国有哪些原因? 　 “肉食者鄙”的“鄙”表现在:(1)战前准备阶段,鲁庄公的三答,表明他寄战胜的希望于身边的臣子和神的身上,而不是百姓。(2)战斗中,“公将鼓之”“公将驰之”,充分暴露了鲁庄公未察敌情、贸然进军、不懂军事的弱点。(3)战后,“既克,公问其故”,战胜了还不知什么原因,再次暴露其“鄙”。 　 曹刿的“远谋”表现在:(1)战前三问。说明他明白政治上“取信于民”是取胜的先决条件,有远见。(2)战中能掌握将士心理,能观察敌情,把握战机,知己知彼,百战不殆。 重点探究 3.本文详写了什么?略写了什么?为什么这样安排? 　 本文紧扣“论战”来写,以曹刿为中心,详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答,详细具体地表现了他“取信于民”的战略思