2019年西师版小学数学六年级下第一单元导学案.doc

2019年西师版小学数学六年级下第一单元导学案 第一部分 百分数的意义 （第1课） 百分数的意义和写法（导学案） 学习内容: 教科书第１~３页例１，课堂活动第1题及练习一1~４题。 学习目标 : １．让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 ２．在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 ３．使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 学习重点: 理解百分数的意义。 学习准备 : 收集的生活中的百分数。 预习案 （1）大家收集生活中的百分数，在什么地方找到？ （2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？你想了解百分数的哪些知识？ 探究案 咱们一起来研究百分数的意义和写法 1．理解百分数的具体含义 (1)出示麻辣烫火锅配料成分，根据百分数信息分析麻辣原因。 辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。 知道火锅为什么这么麻？这么辣吗？ （2）分析：辣椒占45%表示的意义。 分母100表示什么？45呢？ 45%是什么数与什么数比较的结果？ （3）花椒占38%，其他成分占17%的意义又该怎样理解？ 小结：如果把火锅配料的成分看做是100份，辣椒占了其中的（ ）份，花椒占了（ ）份，其他成分仅仅占了（ ）份，难怪它又麻又辣！ 2．抽象概括出百分数的意义 你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？ （先独立思考，再小组交流） 3、拓展应用，促进发展 a.在某市学校附近的小摊中，合格的食品仅是30%。 b.按照规划，到年我国城市污水处理率不低于60%，重点城市不低于70%。 c.我国的耕地面积占世界总耕地面积的7%，我国人口占世界总人口的22%。 汇报自己手中收集的百分数，小组汇报自己收集的每个百分数的意义。 4．写百分数 a.百分数该怎么写呢？ 先写什么？再写什么？写时要注意什么？ b.书写比赛。（在20秒的时间内写百分数，看谁写得又快又好。） 如果老师要求完成的任务是写10个，能用一个百分数表示自己完成的情况吗？ 如果写11个，能用百分数表示吗？ 训练案 完成练习一的第1题 2百分数与分数比较 （1）百分数跟我们学过的哪种数比较相似？ 有什么联系与区别？（小组交流） 百分数是一种特殊的分数，表示两个数之间的（ ）数关系，它的后面不能写（ ）名称；而分数既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的（ ）数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就可以写（ ）；如果表示倍数关系时，它的后面就不写（ ）。 3．百分数联想风暴 观察格子图，你能快速地联想到哪些百分数？ （涂50个黑色格子，6个红色格子，44个白色格子） 4．完成练习一的第2、3、4题。 小结 ：你有什么收获？你能用百分数总结这节课的收获吗？ （第2课时）百分率 学习内容： 教科书第3~4页例2，课堂活动第2，3题及练习一的第5，6题。 学习目标： 1．使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。 2．使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。 3．通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。 学习重点 ： 理解各种百分率的意义，掌握计算方法。 学习准备 ： 小黑板，学生收集生活中的百分数。 预习案 1．什么叫百分数？（ ）。百分数又叫（ ）或（ ） 2．某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩。 姓名 生产零件个数 合格零件个数 张红 100 94 李超 80 76 如果你是公司的总经理，你准备录用谁？为什么？比较合格零件占生产零件总数的百分之几，谁高就录用谁。 要想解决这个问题，就要用到有关百分率的知识，今天我们就一起来学习百分率。 探究案 理解出勤率 出示例2：比较两个年级某天的出勤率。 年 级 应到人数 实到人数 五年级 100 96 六年级 200 196 什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。） 学生试着计算，抽生板演汇报。 小结：出勤率是指（ ）是（ ）的百分之几。 96÷100=96/100=96% 196÷200=196/200=98% 因为98%＞96%，所以这天六年级的出勤率要高些。 讨论：以上两个年级缺勤人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？ 训练案 一、生活中还有