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第四课 青春故事 第1课时 何必做“刺猬” （导入新课）：人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡时期，是人一生中最宝贵、最短暂的时光。如果用一个词语来表达青春，你会选择——？ （生略） 师：同学们回答的非常好，奔放、憧憬 、朝阳、激情、活力、烦恼、困惑、快乐 、健壮 、叛逆、敏锐 、迷惘、、梦想、忧郁 、独立 、旺盛 、繁茂、时尚；等等。 师：青春就像玫瑰花，美丽却又布满了锐利的小刺。青春是一个美梦，却终有梦醒的一天；青春是一条小河，却终有干涸的一天；青春是一道彩虹，却终有消失的一天；青春是一朵盛开的鲜花，却终有凋落的一天；青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。在这段美好的时光里，我们有快乐也有烦恼，有那么多的幸福，也有许许多多的遗憾，今天，就让我们一起来分享我们的青春故事。 （板书：第四课 青春故事） 人们通常将11到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。在这段时期里，有着独特的现象出现。大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西……在心理学上，这就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？请同学阅读潘童来信在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？师：“刺猬现行”阅读由衷姐姐的回信克服逆反心理的方法。分组讨论：你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？采取积极健康、科学实用的方法，摒弃不正确做法。同学们，青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。通过这节课的学习，希望大家能够把今天所学的知识，运用到实际生活中去。帮助我们顺利的渡过青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好！ 逆反心理的表现： 何必做“刺猬”？ 逆反心理的危害 出现逆反心理的原因 正确认识逆反心理 培养多向思维 怎样走出逆反困境？ 设身处地地分析 学会控制情绪 别被流行风吹跑 导入： 首先请同学们听一段音乐剪辑。刚才同学听到都听到了哪些流行歌曲的曲调？ 看来，同学们都是一个个小歌迷！ 师：流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？ 生：书籍：《斗破苍穹》、《阿衰》、《意林》、《读者》、《怖客》、《怖族》、《坠天使》、《最小说》…… 口头语：酷、帅呆了、哇噻、hold不住，伤不起…… 学习生活用品：报辅导班、买复习资料、出国留学、 MP3、流行手机、手链、自行车、发型、笔袋…… 男生爱“酷”，女生爱靓，年轻的心总是新的。爱美之心人皆有之，爱美的我们不断追逐着流行。这节课我们就来一起说说“流行”的话题吧流行是否适合自己。 漫画一：小，重点中学高一学生，她漂染的黄发……：小，普通中学初二学生，家里很贫困，但他却一身名牌…… 师提问：看了上面两位同学的行为，你对如何对待流行有那些新看法？追逐流行的误区，追逐的流行必须要适合自己，必须要符合自己的身份和经济状况，不能迷失在盲目的追逐之中。“流行”确实是一个磁场，它吸引得成千上万的人为之疯狂；“流行”又确实是种风潮，在它面前，俨然把人分为了两个种类：时髦和落伍。中小学生是流行的最大拥护者。处于青春期中，本来逆反心理就强加上思想不纯熟，不会处事，所以对“流行”就变得更加狂热了。他们以挑剔的眼光看世界，认为凡是流行的东西就一定是好的，如果不以热情对待，就要遭到别人的讥笑。当然，拒绝流行物也失之偏颇。因为流行物中有不少是时代的主流、时代的先导。只有冷静、谨慎地选择流行，不让流行牵着走，才是最理智的选择。记住，别做“流行”的奴隶。 那么我们如何才能跳出流行风的漩涡，不做流行的奴隶呢？请同学们分组讨论这个问题： 好，同学们想到了很有效的方法和措施：我们可以：1、静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实需要，追逐我们需要的、适合自己的、积极健康的事物。2、应该把精力用在学习上，克服从众心理；3、还应该善于培养正当的兴趣和爱好。 最后同学们要正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中开展“中学生形象设计大赛”活动，将中学生的风采用语言、图画、表演等多种形式展示出来吧！ 2、讲授新课： 当今社会，“群星璀璨”，“星光灿烂” （1）向往成功 （2）发现理想的未来自我 （3）追求时尚、追求浪漫 （4）寻求刺激 （5）感情需要、情感共鸣 （6）希望和精神寄托（课