基于工作过程系统化的安徽省高职物流管理专业案例库建设的研究.pdfVIP

齐鑫物流教育 物流技术2012年第31卷第12期(总第267期) doi：l0．39694．issn．1005-152X．2012．12．160 基于工作过程系统化的安徽省高职物流管理专 业案例库建设的研究 吴天手邦I，雷 (安徽机电职业技术学院 人文管理系，安徽 芜湖 241000) [摘 要】目前案例教学在国内高职层次物流管理专业的教学中已经得到了非常广泛的应用，但普遍存在把案例教学与事例 教学混淆，教学观念存在偏差以及案例的选取无序等问题。基于工作过程系统化的高职物流管理专业案例库的建设，以岗位和 职业能力为导向较好地解决了这些问题，并根据案例库的实际建设过程做出了分析研究。 关【键词】工作过程系统化；案例库；物流管理；物流教育 【中图分类号]G718．5 文【献标识码】A 文【章编号】1o05—152X(2012)12—0472—03 StudyonConstructionofAnhuiProvincialHigherVocationalLogisticsManagementMajorCaseDatabase BasedonSystematizationofW orkingProcess ‘ WUBang-lei (DepartmentofHumanitiesManagement，AnhuiVocationalTechnicalCollegeofEleetromeehanics，Wuhu241000，China) Abstract：Inthispaper，weconstructedthehighervocationallogisticsmanagementmajorcasedatabasebasedonsystematizationofworking processnadreliedonitspostandoccupationalcompetenceorientationtosolvestheproblemsplaguedthepracticeofcase-basedteaching approachingnadna alyzedtheactualprocessoftheconstructionofthedatabase． Keywords：systematizationofworkingprocess；casedatabase；logisticsmanagement；logisticseducation 到的瓶颈。从国内外的职业教学实践来看，案例教学是解决这 1 高职层次物流管理专业职业素养培养中的 个瓶颈很好的一种教学方法。 难点及现状分析 众所周知，案例教学法于 1871年由哈佛法学院院长兰德 尔首倡，并于1919年得到哈佛大学企业管理研究所所长邓汉 1．1 高职层次物流管理专业职业素养培养中的难点 姆的推广。由于案例教学法是一种以学生为中心的教学方式 ， 分析 并且案例的内容大都是企业界实际的工作情境 ，让学生从被 根据高职物流管理专业毕业生毕业3—5年后的就业岗位 动的理论接收者转变为主动的管理实践创造者，如今已成为培 来看 ，胜任基层管理岗位是企业对高职层次物流管理专业毕 养高素质管理人才的一种重要教学手段 ，是以工作过程为导 业生的客观要求。企业对高职层次物流管理专业毕业学生的 向的一种很好的教学载体。 工作能力要求可以概括为 “能操作，懂管理”，其职业素养可以 1．2 安徽省高职层次物流管理专业案例教学现状分析 分为 “操作