2019年（秋季版）一年级语文下册 课文1 第3课《老人与苹果树》教案1 西师大版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 课文1 第3课《老 人与苹果树》教案1 西师大版 教学目标 1．能借助拼音自主识字，认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会老人的美好心灵。 3．了解重点词句的意思，能用重点词口头造句。 教学重点 1．认识本课的生字，会写要求写的生字。 2．学会用“高兴”口头造句。 教学准备 师：本课的生字卡片 生：动手制作苹果图形的生字卡片 教学时间：1课时 教学过程 一、自主质疑，导入新课 1．读课题，提出疑问。 2．教师归纳梳理，强调重点问题。如老人和苹果树之间到底发生了什么事呢？老人为什么要种很多苹果树呢？他种苹果树的时候会想些什么？老人为什么认为别人吃着他种的苹果会很高兴呢？ 二、自主识字，感知课文 1．借助拼音读课文，勾画出本课的生字词语。 2．把自己觉得容易读错的字多读几遍，想办法记住它们。 3．同桌交流检查，说说自己已经认识的字，夸夸自己和同桌。 4．利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏，巩固生字词语。 三、读课文，感悟情感 1．朗读课文第一段，说说这一段写了谁在干什么。“许多”还可以用哪些词来表达（意在让学生了解老人付出的劳动多）。再读这一句，读出自己的体会。 2．自读第二段，想想人家问了老人哪些问题，老人是怎样回答的。 3．学生同桌交流学习，集体反馈，练习读好人家的问话，读出人们对老人的不解与担心。 四、学习第三段 1.齐读老人说的话。说说你读懂了什么，还有哪些地方不明白 2.引导学生讨论练习一的问题，体会老人为自己的付出而快乐、幸福的心情，体会老人有一颗充满阳光的心。 3．学习用“高兴”进行口头表达。 4．怀着对老人的崇敬心情朗读课文。 五、复习生字，指导写字 1．抽读本课的生字。 2．观察要求写的字，提出难写的字。 3．教师范写，学生观察。 4．学生书写，互动评价。 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 课文1 第3课《老 人与苹果树》教案2 西师大版 设计理念 　　“识字”是一年级语文教学的重点，本课设计利用学生自制的苹果形生字词卡片，开展合作学习，引导学生用多种方法识记字形，积累识字方法，感受识字乐趣，鼓励学生在生活中识字，培养主动识字的好习惯。充分调动学生的阅读热情，从读准字音、读通句子到读懂意思、读出感情，体现读的层次性、拓展性，让学生更好地接受语言美、人性美的熏陶。 　　 教学目标 　　1能借助拼音自主认识本课生字，能正确、工整地书写。 　　2能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3初步体会课文中的道理，明白做人不能只为自己，要为他人着想，要有奉献精神。 　　 教学重难点 　　正确识记本课生字，体会课文中的道理。 　　 教学准备 　　教师：课文插图。 　　学生：动手制作苹果形生字词卡片，苹果实物。 　　 教学时间：1~2课时。 　　 教学过程 　　一、读题质疑，引入新课 　　今天，我们要学习第4课，请小朋友们齐读课题：《老人与苹果树》。看了这个课题，你会想到什么或者想问什么呢 　　预设问题：老人和苹果树之间发生了什么事情苹果树是老人种的吗老人为什么要种苹果树 　　师：孩子们真爱动脑筋，真会提问题。带着这些疑问，让我们一起进入课文的学习，在课文中去找找答案。 　　二、自主识字，初读课文 　　1请同学们一边读课文，一边勾出课文中的生字，再自由地读课文，遇到难读的生字多读几遍。 　　2学生用自制的生字卡片，当小老师教读。 　　3读了这些生字，你有没有要提醒大家注意的读音 　　通过同学们的提醒，相信我们这次会读得更好，更准确，全班一起来试试吧。全班齐读。 　　师：刚才同学们把字音读得可真标准，你们闯过了读音关，还能闯过字形关吗 　　4分小组讨论记字形。可以采用学过的方法记，也可以用多种方法记一个字。 　　提出讨论的要求：在别人发言的时候认真听取别人的记字方法;自己发言的时候声音洪亮;选出小组代表在全班汇报　　你们这组的记字情况。 　　5全班汇报交流记字的情况。 　　6课堂及时检测。 　　出示不带拼音的生词卡片(苹果形状的卡片)，抽读，读得好的就赠送苹果形的生词卡片。 　　7.同学们真聪明，不仅读音正确还记住了字形，在生活中只要我们用心观察，就会记住很多的字，成为生活的有心人。 　　三、朗读课文，体会老人话中的意思 　　1自读课文。要把课文读好，首先要把字音读准，再把句子读通。给小朋友们3分钟时间，看谁读得又快又好。读后分段抽读，正音。 　　2读了课文，谁能告诉大家课文讲了一个什么样的故事呢 　　3老师也想给同学们讲一个故事： 　　从前有一个老人，在自己家门前的小路旁边种了许多小树苗。他每天都给树苗浇水，施肥。等到老人去世的时候，树苗已经长成了小树。老人的儿子在父亲去世之后仍然细心地照顾那一排小树。儿子去世了，老人的孙子又照顾小