2017年八年级物理下册 9.1 压强导学案 （新版）新人教版.docVIP

第九章 压强 第1节　压强 第1课时　认识压强 1.知道什么是压力，会画压力的示意图； 2.理解什么是压强和影响压强大小的因素； 3.能说出增大和减小压强的方法。 　　压力和压力示意图 ●自主预习 1.力是　物体对物体　的作用，物体间力的作用是　相互的　。 2.力的作用效果是：　力能使物体发生形变　和　力能改变物体的运动状态　。 3.压力： ①定义：　垂直作用在物体表面上　的力叫压力. ②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其它力，则桌面受到的压力F=物体的重力G，方向　垂直于桌面向下(竖直向下)　，作用点在　桌面　上. ●小组讨论 指出下列各图中桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系. F压=G物 F压=G物 F压=F+G物 F压=G物-F F压=F-G物 F压=F 画出下面支持面受到的压力示意图. ●教师点拨 1.压力是垂直压在物体表面上的力，施力者是挤压受力物的物体，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力. 2.压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下(与水平方向垂直向下). 3.压力的作用点在受力面上，重力的作用点在物体的重心。 ●跟踪训练 1.下列说法中，正确的是（ C ） A.重力就是压力 B.压力的方向与重力的方向总是一致的 C.压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的 D.压力与重力无关 2．同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上测量，如图所示，测力计显示的示数是（ D ） A．甲的示数最大　　B．乙的示数最大 C．丙的示数最大　　D．甲、乙、丙的示数一样大 　　压强和影响压强大小的因素 ●自主预习 阅读课本第29、30面，完成下列填空： 1.压力的作用效果是　使受力物体发生形变　。 2.压力对物体作用的效果不仅跟　压力的大小　有关，还应该跟　受力面积　有关。 3.在物理学中，　物体所受的压力的大小与受力面积之比　叫做压强。计算公式为： p=F/S 。由公式可知，当压力一定时，压强与受力面积　成反比　，当受力面积一定时，压强与压力成　正比　。 4.在国际单位制中，压强的单位是 帕斯卡　，简称　帕　，符号是　Pa　。常用单位还有　kPa　、　MPa　。1Pa=1N/m2，1kPa=　103　Pa，1MPa=　106　Pa，1N/m2表示　一平方米的面积上受到的压力为1N　。 ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成下图所示的实验 （1）甲图把小桌腿朝下，放在海绵上； （2）乙图在桌面上放一个砝码； （3）丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。 ①观察三次实验时海绵被压下的深浅，以显示压力作用的效果。 ②比较乙、丙，压力一定时，　受力面积　越小，压力的作用效果越明显； ③比较甲、乙，在受力面积相同时，　压力越大　，作用效果越明显. ④结论：压力的作用效果与压力大小和接触面积大小有关. ⑤在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：控制变量法和转换法. ●教师点拨 1.压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关，所以要定义压强(压力的作用效果)，就要从压力和受力面积两个方面考虑。 2.物体单位面积上受到的压力——压强，压强能够定量地表示出压力作用的效果. ●跟踪训练 1.人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（　C　） A．为什么脚印有时候深有时候浅？　B．脚印的深浅与哪些因素有关？ C．压力作用效果与哪些因素有关？D．压强的大小与哪些因素有关？ 2.在物理课上，同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，老师为每小组提供的器材如图所示，其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”，同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案。表格中的示例是已完成的一个实验，请你再写出两个不同的实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。 实验 选用的器材 操作方法 观察到的现象 实例 去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个 在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上 用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些 实验一 削好的铅笔 铅笔的两端顶在两个手指上 笔尖端手指凹陷的深，笔尾端手指凹陷浅 实验二 砝码、海绵、四脚小桌 砝码放在四脚小桌上，小桌正放在海绵上，然后小桌倒放在海绵上 小桌正放时海绵凹陷程度小，小桌倒放时海绵凹陷程度大 根据实验现象，组内交流，共同得出的实验结论应为