科学教书培养创新人才.doc

科学教书培养创新人才 爱心育人造就爱心天使 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 我叫高俊玲，今年48岁，华北煤炭医学院教授，医学博士，科研处副处长，组胚教研室主任，硕士研究生导师。主要承担本科生、留学生的医学基础课和研究生的专业课、组织学技术课等，层次多、门数多、专业性强。同时，作为学术带头人还承担着学科的建设和管理工作。 我从助教、讲师到教授一路走来，深深体会到，作为一名高校教师，仅仅传授课本知识是不够的，更要传授前沿的知识，同时还要传授学习运用新知识的能力。为了培养学生创新能力，在给本科生授课时，我坚持将科研成果转化为教学内容，以保持知识的先进性。例如讲到肺泡巨噬细胞时，课本上就简单谈到具有吞噬能力起到防御保护作用，图片也只是光镜水平的。当我将自己科研中的发现和精美的图片适时地穿插在教学中后，学生更进一步认识了肺泡巨噬细胞的外部形态、内部结构、功能执行过程和病理状态下的演变。不但提高了学生们的学习兴趣，更增强了他们成为科技工作者的自信心，让他们感受到科学研究并不是高深莫测、高不可攀，并不是只有科学家才能做的事情，而是实实在在就在自己身边，只要努力，有朝一日，我也能行。我还将科学的思维方式引入教学，进行启发式教学，培养学生的创新能力。例如，在讲到胰岛细胞的分类时，我总是要讲一讲胰岛细胞的发现过程，是随着制片技术的拓展，染色技术的发展和放大倍率的提高而逐步被发现的。以此启发学生的创造性思维，建立批判性思维，树立我也能发现新知识的自信心，激发了学生的学习兴趣和学习热情。这样学生的问题多了起来，不但有“老师这是什么？”的问题，更多的是“为什么？”。为了培养学生发现问题和解决问题的能力。我精心组织每一堂课实验课，启发学生发现问题，然后组织讨论如何解决，把学生及早地引导到科学研究的思路中来，有的学生因此爱上了科研，我便将学有余力的学生组成科研兴趣小组，让他们参与到我的科研工作中来，和我的研究生们一起做，从一年级追踪到毕业，这些学生中多数能够考上理想的大学继续攻读硕士学位。他们说遇到高老师这样的教授，开启了我们科学思维的大门，成为了我们忘年之交的朋友，是影响我们一生的良师益友。 要想与时俱进保持教学内容、教学手段和教学形式的先进性，就需要对高等教育前沿形势走向的敏感触觉、创新意识、以及勇于实践的开拓精神。在二十世纪九十年代计算机引入教学时，我率先学习计算机知识，自费购买书籍和软件，自费请计算机专业人士做指导，带领同事们一起学习和实践，利用寒假将传统的教学素材转化为电子素材，整个假期只在年三十休息了一天。我们对传统的教学模式和考试模式进行了系列改革，在我校第一个实现了教学过程100%多媒体化，有效地提高了教学质量和水平，该项改革成果获得了河北省教学成果二等奖；为了保持教学内容的先进性，除了将科研的新发现引入教学外，还经常与兄弟院校交流，进行教材建设，我已经主编、参编了9部教材，其中有两部是国家教育部十一五规划教材。遵照2004年教育部关于在普通高校开展双语教学的文件精神，我又率先在学校开展双语教学，突破了我校全程双语教学的零记录，受到了学生和同行的高度评价。我校于2007年首届招收外国留学生，当时正值教育部对我校进行本科教学的评估年，我不但承担着教研室和科研处两个部门的评估组织工作，同时还是校级评估专家之一，多部门承担着评估工作和本科及研究生的教学工作，在这种已经是超负荷运转的情况下，要求马上开出留学生的组胚专业课，对我来说真是考验，怎么办？接受，可能因为准备不充分、影响讲授水平，砸了自己多年优秀教师的牌子。不接受，却又是我工作以来从没有过的。当时我没有向领导讲条件、摆困难，而是自己咬牙承担下来。为了备好每一堂课，我精心组织讲稿和课件，白天忙着评估工作，晚上备课到深夜，常常到凌晨三点，就这样在8个月的时间里，我硬是将120个课时的组胚课从头到尾、从理论课到实验课全部完成。由于经常熬夜和过度劳累，一向健康的身体不时出现问题，一次感冒，发着烧几乎不能站立，我坚持着讲完了三个学时的课，学生们说老师您太辛苦了，太令我们感动了。辛勤的汗水换来了良好的教学效果，我出色地完成了教学任务，受到到了学生、领导和同行的好评，同时还带出了几位青年教师。在教育教学中，我总是注意以自己的爱心，言传身教，培养学生的爱心。我校学生来自十几个省市，有理科生也有文科生，基础良莠不齐。授课时必须照顾到不同层面的学生，对于基础差一点的，应该保护他们的自尊心，多加辅导，使他们迎头赶上。对于学有余力的学生，则介绍更多的参考书给他们，或吸纳到自己的科研工作中，使他们尽早接触科研的具体工作，提高他们的动手能力，培养创新思维。医生和护士被喻为天使，应该以一颗天使般的心投入