8跨越百的美丽.pptVIP

教材分析： 《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽有在于容貌，而在于心灵和人格。 学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们科学精神和人生价值的追求。 教学目标： 知识目标：能够写出分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、人声鼎沸、卓有成效十个词语。 能力目标：能联系上下文，体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。 情感目标：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会美丽的深层含义。 教学重难点： 重点： 读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 难点： 联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学准备： 教师准备有关居里夫人的文字，图片资料，新词，重点词句的课件。 ？ 人们常说，美是经不往时间考验的。“朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住。” 容颜易老，岁月难留。而课文却说居里美丽端庄的定格在历史上，定格在人们心中，这又是为什么呢？ （兴趣是最好的老师，以一个问题引发学生继续探究文本、研究文本、研究居里夫人内在之人格美的兴趣。） （二）、品读课文，感悟美丽。 这部分主要让学生理解“美丽”的多层内涵。要求学生先在文中找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求的句子。说出自己的理解和体会，然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解。这一步骤锻炼了学生理解分析、归纳概括的能力，使学生意识到居里夫人的美丽重点在“内在美”，即：执著追求，献身科学，淡泊名利，懂得“美丽”的具体表现。 学习这一部分内容时，教师首先要让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅时居里夫人的美丽端庄的外在美，更重要的是她的科学精神和人生态度；接着通过学生对重点句段的朗读品味，培养学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受居里夫人崇高的人格魅力；然后抓住居里夫人取得的巨大成就的排比句研读，感受居里夫人为科学献身的精神；最后找出体现淡泊名利的句子，让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽。 美丽容颜： 1、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 2、玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净而端庄的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 对比 对比？ 1、玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净而端庄的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 2、她美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 （同样是写居里的容貌，为什么前后形成如此巨大的反差呢？） 执著追求 A、就向是在海滩上捡到一个贝壳………………别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（善于发现问题） B、为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣………………她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点烧痕。（让学生体会条件艰苦、实验危险辛苦，但有远大目标……） C、经过三年又九个月他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（体会坚持不懈，对科学的坚定信念和执著追求，这种精神是美丽的 。） 献身科学 1、在工作卓有成效的同时镭射线……………………她美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。（体会居里用健康和美丽换来了实验的巨大成功和对人类的贡献。） 2、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，…………一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 淡泊名利 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女儿当玩具。” 跨越百年的美丽 爱因斯坦： “在世界所有着名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 内在美，人格美 在第二个教学环节中，主要让学生理解“美丽”的多层内涵。要求学生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解。然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解。这时再让学生对所有这些描写美丽的语句进行