2017年高三历史二轮复习第一部分专题复习通史冲关模块三专题十五当今世界政治、经济格局的演变限时训练.docVIP

2017届高三历史二轮复习 第一部分 专题复习通史冲关 模块三 专题十五 当今世界政治、经济格局的演变限时训练 (测试时间：45分钟) 一、选择题 1.(2016·淄博模拟考试)如图是1947年的美国漫画。漫画中的人物是斯大林在标着“欧洲复苏”的篮框下，积极拼抢着写有“马歇尔计划”的篮球。从漫画中可以提取的正确历史信息是(　　) A．美国旨在欧洲复苏 B．美苏冷战尚未开始 C．苏联经济亟待恢复 D．美苏关系有所缓和 解析：材料中马歇尔计划是帮助欧洲复兴，斯大林抢球，体现出对美国援助的渴望，故C项正确。 答案：C 2．(2016·江西模拟考试)美国近年来披露的档案证实：“在朝鲜战场上，苏联没有出动一兵一卒，但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约……《中苏友好同盟互助条约》的签订，使其最终放弃动用核武器，并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图。”这反映出(　　) A．“一边倒”战略保障了中国安全 B．苏联曾对美国构成实质性威胁 C．美苏“冷战”中同时伴有热战 D．社会主义阵营的优势非常明显 解析：根据材料“但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约……《中苏友好同盟互助条约》的签订，使其最终放弃动用核武器”说明苏联曾对美国构成实质性威胁，故B项正确。 答案：B 3.(2016·保定模拟考试)右图是匈牙利1974年在某一国际组织成立25周年时发行的邮票。其宗旨是在东欧人民民主国家和苏联之间“建立密切的经济联系”。下列有关该组织的说法正确的是(　　) A．其成立不利于加强世界市场的紧密联系 B．它是由欧洲社会主义国家参加的政治经济组织 C．利于欧洲实现商品、人员、劳务和资本的自由交流 D．其成立是第二次世界大战后国际力量失衡的重要标志 解析：根据时间，此时处于美苏冷战时期，经济上出现了以美国为首的资本主义市场和以苏联为首的社会主义市场，故世界市场被人为割裂，不利于世界市场的紧密联系，故A项正确。 答案：A 4．(2016·湖北联合考试)下表为20世纪50至80年代，主要资本主义国家国民生产总值年平均增长值(单位：%)，这表明第二次世界大战后的30年间(　　) 年份国别 1951—1981 1951— 1960 1961— 1970 1971— 1980 联邦德国 5.5 8.6 4.7 2.8 美国 3.4 3.2 3.8 3.1 日本 7.8 7.9 11.2 4.8 法国 4.8 5.0 5.6 3.7 英国 2.5 2.8 2.9 1.8 A．德国、日本经济持续高增长 B．世界经济多极化趋势日益呈现 C．美国的经济霸主地位巩固 D．福利国家的财政政策制约经济发展 解析：欧美主要发达国家在20世纪50年代到80年代共同发展，呈现经济发展的多极化趋势，冲击美国经济霸主地位，故B项正确。 答案：B 5．1961年不结盟运动在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”这一运动(　　) A．标志着区域合作进入新阶段 B．推动国际政治力量向多极化转化 C．动摇了美苏的霸权地位 D．促进了世界政治、经济一体化 解析：二战后，许多新兴的国家为了摆脱美苏的控制。维护自身的独立，团结起来发动了不结盟运动，有力地冲击了战后美苏对峙的政治格局，使世界朝着多极化方向发展，故B项正确。区域合作是经济格局的发展方向，A项排除。不结盟运动只是冲击美苏格局，而不是动摇美苏霸权地位，故排除C项。不结盟运动影响的只是政治格局，而不是经济方向，故排除D项。 答案：B 6．有学者指出21世纪全球将出现“大国群体体系”：美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚、横跨北非和中东的穆斯林新月形地带，其中北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。该学者认为(　　) A．全球化成为世界经济发展的趋势 B．大国决定着世界格局的发展方向 C．国际体系朝着多元多体方向发展 D．世界各地发展的不均衡逐渐加大 解析：根据材料“大国群体体系”指政治领域的多极化，而非经济上的全球化，故A项错误；大国并不是世界格局的决定性因素，故B项错误；“多元多体”意即多极化，与材料相符，故C项正确；材料突出多种力量的增长，而非贫富差距拉大，地区差距拉大，故D项错误。 答案：C 7．(2016·株洲质量检测)据统计，1948年至1976年间，国际贸易的年均增长率为7.8%，是二战前的10倍。马歇尔计划实行后，西欧国家经济得到较快恢复，美元也结束了几个殖民帝国货币竞争性贬值带来的贸易冲突。导致这些变化的主要因素是(　　) A．布雷顿森林体系的建立 B．马歇尔计划的实施 C．国家垄断资本主义发展 D．“关贸总协定”的推动