2017年高中数学第3章不等式 3.1 不等关系与不等式第2课时不等式性质的应用课件新人教A版必修5.pptVIP

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2017-03-14 发布于河北
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2017年高中数学第3章不等式 3.1 不等关系与不等式第2课时不等式性质的应用课件新人教A版必修5

和你的同桌做个游戏：假设有四只盛满水的圆柱形水桶A、B、C、D，桶A、B的底面半径均为a，高分别为a和b，桶C、D的底面半径为b，高分别为a和b(其中a≠b)．你们各自从中取两只水桶，得水多者为胜．如果让你先取，你有必胜的把握吗？『规律总结』　求取值范围的问题要注意解题方法是否符合不等式的性质，是否使范围扩大或缩小．『规律总结』　“最优方案”问题，首先要设出未知量，搞清楚比较的对象，然后把这个未知量用其他的已知量表示出来，通过比较即可得出结论． [辨析]　错误的原因是“由1≤a＋b≤5，－1≤a－b≤3，得出0≤a≤4，－1≤b≤3”的过程是一个不等价变形． [警示]　在应用不等式性质变形时，要保持变形的等价性．避免扩大或缩小取值范围．返回导航第三章　不等式数学必修 ⑤ · 人教 A 版数学必修5 · 人教A版新课标导学第三章不等式 3.1　不等关系与不等式第2课时　不等式性质的应用 1 课前自主学习 2 课堂典例讲练 3 课时作业课前自主学习 ③ 大 C B 课堂典例讲练命题方向1　?不等式的证明命题方向2　?利用不等式的性质求取值范围命题方向3　?不等式的实际应用 [错解]　∵1≤a＋b≤5，－1≤a－b≤3， ∴两式相加可得0≤a≤4. 又∵1≤a＋b≤5，－3≤b－a≤1， ∴两式相加可得－1≤b≤3. ∴0≤3a≤12，－6≤－2b≤2， ∴－6≤3a－2b≤14. * * 返回导航第三章　不等式数学必修 ⑤ · 人教 A 版