2017年高中数学 第五章 数系的扩充与复数的引入 1 数系的扩充与复数的引入学案 北师大版选修2-2.docVIP

§1　数系的扩充与复数的引入 学习目标 重点难点 1.了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充中的作用． 2．能说出复数的有关概念及两复数相等的充要条件． 3．了解复平面的概念，理解并掌握复数的几何意义. 重点：复数的概念及代数形式，复数的几何意义． 难点：复数相等的充要条件，复数几何意义的应用. 1．数的概念的扩展 平方等于－1的数用符号______表示，规定________，我们把______叫作虚数单位．形如________的数叫作复数(a，b是实数，i是虚数单位)．a与b分别叫作复数的______与______． 根据复数a＋bi中a，b的取值不同，复数可以有以下的分类： 复数a＋bi实数?　　　?\a\vs4\al\co1(纯虚数?　　　?非纯虚数?　　　?)) 复数的全体组成的集合叫作________，记作C，显然________． 预习交流1 议一议：你能用Venn图表示复数集、实数集、虚数集与纯虚数集之间的关系吗？ 2．复数的有关概念 两个复数a＋bi与c＋di相等，当且仅当它们的________与________分别相等，记作a＋bi＝c＋di.即a＋bi＝c＋di当且仅当________． 当用直角坐标平面内的点来表示复数时，我们称这个直角坐标平面为________，x轴称为________，y轴称为________． 复数集C和复平面内所有的点构成的集合是________的，即任一个复数z＝a＋bi与复平面内的点________是对应的．点Z到原点的________|OZ|叫作复数z的模或绝对值，记作________，显然________． 两个复数一般__________，但__________它们模的大小． 预习交流2 想一想：引进虚数单位之后，两数还能比较大小吗？ 答案： 预习导引 1．i　i2＝－1　i　a＋bi　实部　虚部　b＝0　b≠0　a＝0　a≠0　复数集　RC 预习交流1：提示：复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系如下图所示： 2．实部　虚部　a＝c，且b＝d　复平面　实轴　虚轴　一一对应　Z(a，b)　距离　|z|　|z|＝a2＋b2　不能比较大小　可以比较 预习交流2：提示：两个复数不全是实数时不能比较大小，只能说相等或不相等．若两个复数都是实数则可以比较大小．两个复数可以比较它们模的大小． 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 一、复数的概念及分类 实数k为何值时，复数(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i分别是(1)实数；(2)虚数；(3)纯虚数；(4)零． 思路分析：根据复数的有关概念进行求解． 已知复数z＝(m2－2m－8)＋(m2－3m－4)i为纯虚数，则实数m的值为(　　)． A．m＝4 B．m＝－2 C．m＝－1 D．m≠－1且m≠4 　　研究一个复数在什么情况下是实数，虚数或纯虚数时，首先要保证这个复数的实部、虚部有意义．对于纯虚数，除了虚部不为0外，勿忘实部必须为零． 二、复数相等 已知2x－1＋(y＋1)i＝x－y＋(－x－y)i，求实数x，y的值． 思路分析：利用复数相等的性质，列出方程组，再解方程组． 若ai＋2＝b－i(a，b∈R)，i为虚数单位，则a2＋b2＝(　　)． A．0 B．2 C.52 D．5 　　两个复数相等时，应分清两复数的实部和虚部，然后让其实部和虚部分别相等，列出方程组求解．若z＝x＋yi＝a＋bi，未说明x，y，a，b为实数时，就不能这样处理． 三、复数的几何意义 若复数z＝(m－2)＋mi的模等于2，求实数m的值． 思路分析：利用复数模的定义求解． 已知z1＝2－2i，|z|＝1，求|z－z1|的最大值． 　　复数的模表示该复数在复平面内对应的点到原点的距离，因此|z1－z2|表示z1，z2两复数表示的两点之间的距离． 答案： 活动与探究1：解：z＝(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i， (1)当k2－5k－6＝0时，z∈R，即k＝6，或k＝－1. (2)当k2－5k－6≠0时，z是虚数，即k≠6，且k≠－1. (3)当k2－3k－4＝0，k2－5k－6≠0)时，z是纯虚数，解得k＝4. (4)当k2－3k－4＝0，k2－5k－6＝0)时，z＝0，解得k＝－1. 综上所述：当k＝6，或k＝－1时，z是实数；当k≠6，且k≠－1时，z是虚数；当k＝4时，z是纯虚数；当k＝－1时，z＝0. 迁移与应用： B　解析：当m2－2m－8＝0，m2－3m－4≠0)时，z为纯虚数，解得m＝－2. 活动与探究2：解：∵x，y为实数，(2x－1)＋(y＋1)i＝(x－y)＋(－x－y)i， ∴2x－1＝x－y，y＋1