10---4乘法估算.docVIP

课题 解决问题 备课人 丁密红 课 时 1课时 教学 目标 情感态度与价值观：培养学生估算的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。 能力目标：使学生认识到估算的价值。提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。 知识目标：使学生掌握多位数乘一位数的估算方法，能够正确地进行估算，掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法。 教学准备 课件 学具 教学 方法 讲授法 练习法 重点 难点 教学难点：掌握估算的方法，能正确进行乘除混合运算。 教学重点：培养估算的意识和能力，提高运用所学知识解解问题的能力。 教 学 过 程 教 学 过 程 学生活动 一、 创设情境，激趣导入。 师：同学们，在我们的生活中有很多问题师借助乘法计算解决的，今天我们就一起去看看生活中哪些问题是需要乘法解决的？你能正确解答吗？ 二、 探究体验，经历过程。 1、 教学例7. 要想知道带250元钱够不够，必须先知道29人卖门票共需多少元。也就是要先算出29×8得多少，然后和250元比较一下。 2、 师：这道题只要知道29×8的结果比250大还是小就可以了，不必算出精确结果，因此我们可以用估算的方法，也就是看29×8大约等于多少教 三 教学例2. 师：现在我们一起来看一道稍复杂一点的问题，然后说说你的想法。（课件出示第71页例8） 生1：我们可以用画图的方法来帮助理解问题。 引导学生分析题意。 学生可以再小组内讨