12.2全等三角形的判定ASA及AAS.docVIP

李店镇初级中学“433”模式集体备课导学案 年级__八年级_____ 学科___数学_____ 主备人：__樊木兰___ 审核人：____________ 课 题 12.2全等三角形（ASA、AAS）3 课型 新授 学习目标 1.掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。 2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 学习重点 掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。 学习难点 正确运用“角边角”，“角角边”条件判定三角形全等，解决实际问题。 学法指导 教 具 教　学　过　程 教学环节 教 学 内 容 教师复备栏 学生笔记栏 自主学习 1、复习思考 （1）．到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有 种，是 。 今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等？ 2、课内探究 现在，我们探究：如果两个三角形有两个角、一条边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗？ 这时同样应有两种不同的情况：　如图所示，一种情况是两个角及这两角的夹边；另一种情况是两个角及其中一角的对边． 合作探究 探究一：两角和它们的夹边对