3.2声音是怎样产生的PPT.pptVIP

活动：使尺子、橡皮筋发声？ 要求：每个小组选出一个组长，一个记录员，另两个则为实验员。实验过程中，小组长负责管理纪律，分配工作，实验员进行实验，记录员将活动内容和结果记录到学案中。实验结束后实验员将实验器材放到桌子的右上角，并有小组长陈述实验现象与结论。 试一试 按照我们已掌握的规律使音叉，桌子等发声。 活动： 在水槽里盛2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。 记一记： 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 问：声音是怎样产生的？ 答：声音是由物体振动产生的。 第二章第二节 声音是怎样产生的 柳洲学校 王姗 用力按压鼓： 鼓发声 轻轻敲打鼓： 鼓不发声 观察：鼓发声时有什么现象？ 用力弯曲尺子： 轻轻拨动尺子： 尺子不发声 尺子发声 观察：尺子发声时有什么现象？ 按住正在发声的钢尺： 尺子不发声 用力拉伸橡皮筋： 橡皮筋发声 轻轻拨动橡皮筋： 橡皮筋不发声 观察：橡皮筋发声时有什么现象？ 按住正在发声的橡皮筋： 橡皮筋不发声 我们是怎样发声的？ 当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声。 蜜蜂是怎样发声的？ 蜜蜂的发声不是由于翅膀振动，蜜蜂双翅的根部两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂鸣叫时，小黑点上