《触摸春天》教学设计陈单青.docVIP

课堂教学设计 上课时间： 年 月 日（必需提前一天写明上课时间） 课题 《触摸春天》 第（　1-2）课时 备课教师 陈单青 教案 来源 网络（ ） 原创（ ） 教学目标 　 〖学习目标〗 1.认识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文１～４自然段，理解盲童创造的奇迹，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 教学流程 一、谈话导入，叩解课题　 1.上一节课，我们学习了《和我们一样享受春天》，课文题目中有“春天”这个词。今天我们学习的新课文17课，题目中也有“春天”二字。板书课题，同时让同学把题目写在笔记本上。读一读。 2.谈谈自己眼中的春天──花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红，多姿多彩…… 3.同学们，大家的赞叹声被一个叫安静的小女孩听到了。她多么想看一看那美丽的春天啊，可是她是个盲童，她什么也看不见！于是小女孩用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着充满生命力的春天。 4.读题：触摸春天（触摸是轻轻的，读也是轻轻地 ） 二、感知课文，引入情境 1.让我们打开书，朗读课文，注意读准字音。师评价学生的读书情况。 2.检查同学们的生字读音。 ①