山东省郯城县七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第一课 新生活 新面貌 第1框 站在新起点教案 鲁人版六三制.docVIP

站在新起点 时 间 课 题 1.1.1 站在新起点 课型 新授课 教学目标 1.情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2.能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 3.知识：了解自己学习环境的变化，适应新的学习生活。 教学重点 怎样融入新的班集体 教学难点 怎样融入新的班集体 教 学 设 计 教 师 活 动 学生活动 环节一：情境赏析，自主感悟 课件1展示：视频:中学校园景色或军训、开学典礼 思考：在视频中是否找到自己的身影，说说自己的心情。 通过视频展示，引发学生的回忆，营造出中学生活的美好氛围，让学生认识到自己的生活又翻开了崭新的一页，激发学生对学校生活的热爱。 环节二：师生互动，合作探究 活动一：我的感受 课件2展示：面对新老师、新同学、新课程，自己有哪些新的感受。说出来与小组的同学一起分享。 是通过“大家谈”的方式，培养学生观察、思考、归纳的能力，帮助学生了解新生活的各种新变化，体味中学生活的美好和重要。让学生分组交流，既共享思维资源，又相互加深了解；既锻炼了团结协作，又提高了口头表达能力。 学生分组讨论并选举代表发言。 教师认真听取，教师给予小结： 初中生活把我们带进一个崭新的天地，在激动和兴奋之余，我们也会有一些困惑和担忧。是畏缩逃避，还是积极面对，读了辛蒂的故事，相信大家会做出正确的选择。 活动二：我的困惑 课件5展示：面对新的学习生活，我的困惑和担心 学生写自己的困惑和担心，教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里。抽取几例引导学生分析。 面对新的环境、新的学习生活，都有着这样那样的困惑、担心，也感到了沉重的压力。那我们怎么办呢？选择当个勇者，积极面对，还是选择当个懦夫，逃避退缩呢？ 教师通过语言激励学生鼓起勇气，勇敢面对新生活的困难和问题。 课件6展示：活动：白板展示学生在原来班级的集体照片。 畅所欲言： 1、谈一谈你原来的班集体。（同学关系，师生关系，学习风气，纪律，个人的奉献，班干部队伍，其他） 2、自己心目中理想的班集体是什么样的？ 生：自由发言（略） 师：同学们都有各自的理想和愿望，但归根结底，同学们心目中理想的班集体都有几个共同点：共同的奋斗目标、融洽的同学关系、严明的纪律、和谐团结的班级氛围。以上是同学们的愿望，也是一个良好的班集体所具备的要素。 进一步讨论：你还有那些好的做法融入到班集体中？ 课件7展示：适应新的学习生活：（1）首先要在心理上认可和接受，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整；（2）确立新的奋斗目标；（3）加强自我管理，克服依赖心理。 教师：我们明确了如何适应新的学习生活，让我们伸出友谊之手，来帮助本班同学，解决他们的实际问题。 课件8展示：伸出友谊之手：帮助本班同学解决遇到的困惑和担忧。 教师选择举手的同学从刚才的盒子里随机抽出一张写有困惑和担忧的纸条，如果抽到自己的则放回盒子里再重新抽取。 （设计意图：通过这个活动，让学生运用所学知识解决实际问题，帮助本班同学解决实际困难，既可以让学生学以致用，又可以激发学生的积极性和主动性。） 情感共鸣 誓言有声 新的环境 积极适应 担忧困惑 努力调整 目标制定 切实可用 自我管理 一定能行 板书设计： 新环境 感受 激动、兴奋、困惑、担忧 站在新起点 融入班集体 展示新面貌 适应新环境 教学反思：