以学习共同体建设促进学习方式的改变.pptVIP

 以学习共同体组建推进“学为中心”的课堂变革 南海实验小学 夏伟龙 2015.10.16 市属小学语文学习共同体组建教研组长研学活动 一、学习共同体组建中的学生主体性 市属小学语文学习共同体组建教研组长研学活动 《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》 50 58.33 科学 36.46 46.88 普通话（英语语法） 54.84 67.74 数学 英国 中国 一、学习共同体组建中的学生主体性 市属小学语文学习共同体组建教研组长研学活动 英国校长： 我们真的想让孩子们一天学习15或16小时吗？那对我来讲可不怎么像童年，对我来说，几乎像是监狱……中式教育适合于那种已经很聪明的很有能力的学生。因为这些学生哪怕没有老师教也很有可能表现得非常好，所以他们的成绩并不都出自于老师。这样的教学确实能让那些能力极强的学生感觉到挑战，但是这种方法真的是健康的吗？ 一、学习共同体组建中的学生主体性 市属小学语文学习共同体组建教研组长研学活动 思考： 1. 我们的合作是不是真的尊重了学生的主体地位？ 体现了主体性？ 2.我们的合作是否主体绝对化了？到了放任自流的地步了…… 一、学习共同体组建中的学生主体性 市属小学语文学习共同体组建教研组长研学活动 《静悄悄的革命》： ◆ “主体=从属”。 我的理解是个人在神、自然、国家、真理、民众的意愿等