创新设计高考总复习（全国）生物课件：必修1第2单元细胞的基本结构与物质运输第6讲.ppt

“三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输 (注：分泌蛋白包括消化酶、抗体、淋巴因子、蛋白质类激素等) 生物膜系统的结构和功能 【典例】 图1为细胞的生物膜系统概念图，图2表示的是多种生物膜及其膜上发生的物质变化。下列相关叙述中，错误的是(　　) 图1 图2 A.图1中的a和g分别表示核膜和细胞膜 B.图2中所示的生物膜A、C均与图1中的e对应，B与图1中f对应 C.图1中的c可进行光合作用的光反应 D.图2中的D应为细胞膜，图中的ATP主要由图1中的d提供 [慧眼识图　获取信息] (1)析图1 (2)析图2 ①A膜可实现葡萄糖→纤维素，则A为高尔基体膜； ②B膜可合成性激素，应为内质网膜； ③C膜可加工肽链，应为内质网膜； ④D膜可主动运输K＋，应为细胞膜。 答案　B 【对点小练】 (2017·天星教育大联考)下列关于生物膜系统的叙述，正确的是(　　) A.生物膜中所含有的成分都有糖蛋白 B.能量转换可发生在线粒体和叶绿体的内膜上 C.胰岛素的合成与内质网有关，性激素的合成与内质网无关 D.浆细胞分泌抗体的过程体现了生物膜的流动性 解析　不是所有的生物膜上都有糖蛋白，A错误；叶绿体的内膜上不发生能量转换，B错误；性激素属于固醇，固醇属于脂质，脂质的合成与内质网有关，C错误；抗体分泌过程中，囊泡与高尔基体膜、细胞膜的融合体现了生物膜的流动性，D正确。 答案　D 生物膜间的“联系”三层面 考点三　（实验）用高倍显微镜观察叶绿体和 线粒体) 1.实验原理 (1)叶绿体呈绿色、扁平的 或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用 染液染成蓝绿色后制片观察。 椭球形 健那绿 2.实验步骤 (1)观察叶绿体 清水 镊子 盖玻片 叶肉细胞 形态和分布 (2)观察线粒体 健那绿染液 消毒牙签 盖玻片 口腔上皮细胞 蓝绿色 无色 (1)观察叶绿体时，为什么常用藓类叶片？ 提示　藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以直接用来制作临时装片。 (2)选菠菜叶作为观察叶绿体的材料，为什么要撕取带少许叶肉的下表皮？ 提示　叶绿体主要分布在叶肉细胞中，叶表皮处无叶绿体，接近下表皮处为海绵组织，细胞排列疏松，易撕取。 (3)观察线粒体时，为什么选健那绿染液进行染色，观察叶绿体为何不需染色？ 提示　健那绿是专一性线粒体的活细胞染料，可使线粒体呈现蓝绿色，染色后不影响细胞的生命活动；叶绿体本身含有色素，不需染色即可观察。 1.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是(　　) A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B.制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层 解析　电子显微镜下观察线粒体具双层膜，4层磷脂分子层，在高倍显微镜下看不出此结构。 答案　D 2.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法不正确的是(　　) A.健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 B.在高倍显微镜下,可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体 解析　健那绿染液是活细胞染料,可将线粒体染成蓝绿色,而细胞质则几乎无色。在高倍显微镜下可以观察到叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。藓类叶片很薄,可直接用于制作临时装片。 答案　C 线粒体和叶绿体观察实验成功的4个关键点 (1)健那绿染液是专一性线粒体的活细胞染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 (2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。 (3)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 (4)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡。 易错·防范清零 [易错清零] 易错点1　混淆显微结构与亚显微结构 点拨　显微结构是光学显微镜下观察到的结构，如观察线粒体、叶绿体、液泡、细胞核、细胞壁，观察质壁分离与复原等。 亚显微结构是指在电子显微镜下看到的结构——凡细胞中显示出线粒体内外膜、叶绿体内外膜及类囊体膜、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、核膜等结构均属“亚显微结构”。 易错点2　不能明确核糖体分布及类型 点拨　核糖体是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所，细胞