2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案6新版西师大版.docVIP

2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案6新版西师大版 教学内容： 教材第（77——79页）练习十五 教学目标： 1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。 2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。 教学过程： 一、知识积累自测： 1．小数的性质：（ ） 2．怎样比较小数的大小？ （ ） 二、指导处理（77—79页）练习十五1—10题。 1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。 2．（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 420 3．（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？ 18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4．（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。 0.42 ＝ 7.2＝ 4.3060 ＝ 1.2 ＝ 3 ＝ 1.00900 ＝ 5．（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。 6．（79页）第8题：领奖台。（ 把获奖人名写在领奖相应位置 ） 姓名 跳高 60m跑 林山 0.95m 9.8秒 王海 0.92m 10.1秒。 李云 1.00m 10.4秒 ① ① ② ③ ② ③ 跳高领奖台 60m跑领奖台 7．（79页）第9题，第10题，填在书上。 三、课堂检测： 1．写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。 （ ）=（ ）=（ ） 理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．化简下面的小数。 0.800 ＝ 0.0900＝ 28.00 ＝ 10.870＝ 20.01＝ 80.050＝ 四、拓展延伸： 1．下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。 身高（米） 体重（千克） 视力（左） 视力（ 右） 小明 1.58 36.875 5.2 5.0 小东 1.57 37.138 5.2 5.2 回答：（1）小明和小东谁高些？ （2）从表中你还可以知道什么？ 2．（79页）思考题： 附送： 2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案7新版 西师大版 教学目标 1．进一步理解小数的性质。 2．会比较小数的大小。 3．进一步体会小数在生活中的作用。 教学重点 进一步理解小数的性质。 教学过程 教师活动 学生活动 复习旧知 我们学了4年的数学，你会比较整数的大小吗？请说说整数大小比较的方法。 学生回忆说说整数大小比较方法。 引入新课 1.揭示课题。 2.你想比较哪两个小数的大小？举出例子。 3.小组讨论：比较这两个小数的大小，并说说是怎样比较的。 4.独立完成例3三道题。小结比较方法。 5.师根据学生的回答总结小数比较方法。 6.试一试。比较每组中两个数的大小。 3.7○2.853 0.809○0.89 3.2○3.200 全班齐练，再集体订正。 1.小组讨论比较大小。 2.指名说说是怎样比较大小的。 3.小结小数大小比较的方法。 4.试一试。 生先独立完成，再集体订正。 独立完成巩固应用 强化小数大小比较方法。 1.比较超市商品的单价。 2.老师收集了运动会上我班几个同学跳高和60m跑的情况，请大家帮老师把跳高成绩按从高到低排一排，把60m跑的成绩按从快