第5讲力复习.pptVIP

【变式题4】(常州中考)如图甲所示，物体重30 N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重60 N，在40 N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( ) A．f甲＝30 N，f乙＝60 N B．f甲＝30 N，f乙＝40 N C．f甲＝50 N，f乙＝60 N D．f甲＝50 N, f乙＝40 N B 一、重力大小跟什么因素有关 1．实验器材有：质量标准的钩码若干，弹簧测力计。 2．实验中测量多组数据是为了得出普遍规律。 3．得出的结论是：物体的重力跟它的质量成正比(或重力与质量的比值不变)。 二、探究影响滑动摩擦力大小的因素 1．应用弹簧测力计拉动物块在水平面上做____运动，读出测力计的示数即为滑动摩擦力的大小，应用____原理。 2．探究滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度的关系时，采用____法。 3．得出实验结论应注意前提条件。 4．该实验的不足之处是不好控制物块作匀速直线运动，另读数不方便。 【例5】在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，进行了如图甲、乙、丙三次实验，并在表中记录了实验数据。 实验步骤 甲 乙 丙 实验情况 木块在 木板表面 木块上 放砝码 木块在 毛巾表面 测力计示数/N 2.0 3.0 2.4 (1)当用弹簧测力计沿直线水平拉木块____时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。分析表中“步骤甲和乙”及测力计示数，可以得出的结论是____。 (2)分析“步骤甲和丙”及测力计示数，可以得出的结论是____。 (3)这个实验中，若把木块分别平放和侧放后，用弹簧测力计水平匀速直线拉动，通过弹簧测力计的示数，就可以验证：物体所受摩擦力的大小是否与____的大小有关。 【解析】这个实验用到了等效替代法和控制变量法，当匀速拉动时，所测的拉力大小等于摩擦力。探究摩擦力与压力是否有关时，应控制接触面的粗糙程度相同；探究摩擦力与接触面粗糙程度是否有关时，应控制压力相同。 【答案】(1)匀速运动　在接触面粗糙程度相同时，压力越大(小)，摩擦力就越大(小)　(2)在压力相同时，接触面越粗糙(光滑)，摩擦力就越大(小)　(3)接触面积 一、方法技巧 1．画出给定力的示意图的步骤 找出力的作用点(在受力物体上)→判断力的方向(用箭头表示)→明确力的大小(用线段的长短表示，并标出大小)。 2．画力的示意图时怎样确定力的作用点：重力画在重心，一般力画在接触面上，一个力画在实际位置上，多个力画在重心，如平衡力。 二、常见易错现象 ①认为重力的方向垂直向下(重力的方向总是竖直向下的)；②对弹力的判断易错(弹力是物体发生弹性形变而产生的，通常说的压力、支持力、拉力等都是弹力)；③对摩擦力的方向判断易错(摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反)；④压力增大摩擦力不一定增大，滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。⑤对物体进行受力分析时易错(不能漏画，也不能多画。注意光滑表面上的物体不受摩擦力，物体没有做相对运动或没有相对运动趋势时不受摩擦力；物体由于惯性继续向前运动，不受推力但受阻力)；⑥认为两物体接触时一定发生力的作用(两物体接触，还要相互挤压，或作相对运动，才受力的作用)。 【例6】如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到(不计空气阻力)( 　　 ) A．重力、支持力、推力 B．重力、支持力 C．重力、摩擦力、冲力 【解析】物体A在粗糙斜面上处于静止状态时，有向下运动的趋势，所受摩擦力方向向上；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大，到物体A开始运动时，A仍有向下运动的趋势，所受摩擦力的方向向上，变力F增大到A沿斜面向上运动时，所受摩擦力方向向下。故摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下，C选项正确。 【答案】 C 人教版 物理 力 第五讲 1．知道力的定义和力的单位。 2．知道力的三要素；知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；能作出物体受力情况的示意图。 3．知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长(或缩短)与所受的拉力(或压力)成正比；会规范使用弹簧测力计测量力的大小。 4．知道重力产生的原因、重力与质量之间的关系式G＝mg、重力的方向等。 5．知道什么是摩擦力(滑动摩擦力)，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件)，并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。 6．能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度之间的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。 一、力