2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案9.docVIP

2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案9 1教学目标 （一）情感与态度 明白“朋友多，快乐多”常识，培养孩子乐于与同伴交往的心理品质。 （二）行为与习惯 养成基本的交友行为习惯。 （三）知识与技能 具有与同伴友好交往基本方法。 2学情分析 一年级学生都知道：“朋友”是可以与之共同活动的游戏伙伴，但朋友之间应该具备的原则却比较模糊。经过一学期校园生活之后，他们对身边的人和物、学习与集体生活有了较多的了解和适应。培养他们如何交朋友既是一项很重要的任务，又是一个非常适当的契机。 3重点难点 【教学重点】：与伙伴相处的基本原则 【教学难点】：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 4教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 １、引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：认识好朋友） 2、在小组内说一说你的好朋友都是谁？ 活动2【讲授】二、创设情景：如何交朋友 1.老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。 （1）（一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。 （小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。 （同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。 （2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。 2、交流总结：　聪明的孩子们，现在你们知道他们交朋友的秘诀了吗？ 过渡：好朋友之间遇到困难时要互相帮助，遇到问题时要互相关心、取得成功时要互相鼓励！有快乐时也要一起分享！（师指板书，学生读）（这就是交朋友的秘诀，你们知道怎么交朋友了吗？让我来考考你们吧？） 3、出示测试题： （1）发现一位同学摔倒了。 （2）美术课上一位同学没有带彩笔。 （3）有位同学不小心把你的语文书弄破了。 （4）你刚刚买了一本好看的书，好朋友想借去看看。 过渡：经过测试，我发现你们都做得很好！ 活动3【讲授】三、识图明理：如何交朋友 孩子们，对待朋友就应该这样。我们对朋友的态度会换来相同的回报的，就像小花猫照镜子一样，现在我们就一起来看看小花猫照镜子的故事：（出示“小花猫的故事”教师深情讲述） 4、当小花猫和和气气地对着镜子时，结果怎样？ 总结交流：交朋友的基本方法，其实，生活就是一面镜子，你笑着对别人，别人也会笑着对你；你积极的帮助别人，别人也会积极的帮助你；你能关心别人，别人也会关心你。 5、老师想送你们一句话：只有真诚地对待身边的每一个人，才会交到更多的朋友。（板书“心”形） 过渡：可爱的孩子们，你们这么聪明懂道理，相信你们一定有许多好朋友，愿意给大家介绍吗？ 活动4【活动】四、分享朋友之间趣事，体会“朋友多、快乐多”　 1、课件出示：你的好朋友是谁？你们在一起会做些什么？心情怎么样？在小组内介绍一下！ 2、指名上台汇报，并让学生夸夸自己的好朋友。 活动5【活动】五、总结升华 总结：今天老师非常高兴，能交到你们这么多朋友，我终于体会到，原来交朋友是一件很快乐的事情。因为——（板书：朋友多 快乐多）你们快乐吗？老师希望你们以后能交到更多朋友，获得更多的快乐！ 那我们现在就找朋友去吧！大家一起来唱《找朋友》 附送： 2019春教科版道德与法治一下第8课《你真行》word教案2 1新设计 学会欣赏别人，是一件开心的事。以关注儿童的需要为基础设计活动，让课程成为儿童现实的愉快生活体验，并成为生活的引导，把“德育”渗透到活动中，引导学生在活动中慢慢去感受、领悟。 2教学目标 1、引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点； 2、通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验愉悦的心情。 3学情分析 一年级的小学生很难直白的体会“学会欣赏别人，是一件开心的事”，运用身边的例子，引导学生欣赏别人的优点和长处，应长期开展此项活动，这样形成一个大家互相欣赏的和谐环境，增强学生的自信，促进学生的不断进步。 4重点难点 通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。 5教学过程 一、激趣引题 教师：同学们有没有获过奖呀？ 学生：获过奖。 教师：有没有把奖状带来呢？ 学号：有。 教师：（指名）请你把奖状拿上来展示一下。 学生：上台展示。 教师：她在幼儿园每年都被评为“好孩子”，学前班夏令营被评为“优秀营员”，这个同学画画得很好，得了许多奖状······你们想对这些同学说些什么？ 学生：（略） 教师：对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。这节课，我们一起来学习为自己的伙伴、朋友喝彩好吗？ 二、学习主题图 1.学生看书中第一幅照片。 教师：你从这幅图看到了什么？ 学生：（让学生懂得为同学的进步而喝彩） 2.学生看书中第二幅照片。 教师