粤教版高中语文必修三课件-7　这个世界的音乐（共21张PPT）.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 7　这个世界的音乐 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.了解这个世界的音乐特征,理解声音与音乐的本质区别。 2.品味作品形象而生动的语言,分析本文运用的说明方法。 3.培养学生热爱大自然、热爱任何形式的生命的人文精神。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.连线作者 刘易斯·托马斯(1913—1994),美国杰出的生物学家、医学家、科普作家,美国科学院院士。1974年出版的《细胞生命的礼赞》获该年度美国图书奖。 2.写作背景 刘易斯·托马斯是一个具有先进的生态观、生命观和社会观,而又无比痴迷音乐的卓有成就的科学家,对整个生物学科都有广泛的涉猎。20世纪70年代初,他应美国最负盛名的医学刊物《新英格兰医学杂志》之约,为该刊撰写专栏文章,讴歌生命、大自然和人类的科学事业,论述医疗技术和保健体制等。这些文章后来结集为《细胞生命的礼赞》和《水母与蜗牛》。本文选自《细胞生命的礼赞》。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 3.词语积累 (1)剔除:把不合适的去掉。 (2)湮没:埋没。 (3)造访:拜访。 (4)声呐:利用超声波的传播和反射来进行导航和测距的技术或设备。 (5)巡游:出外游玩,闲逛;巡行。 (6)戛然而止:形容声音突然停止。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 4.词义辨析 (1)必须　必需 辨析二者都表示“必要”的意思。“必须”是副词,后跟动词或动词性短语,表示事理上和情理上的必要,或用于加强命令语气。“必需”指一定要有的,不可缺少的,相当于一个形容词,一般用于修饰名词,作定语。 判断正误:①蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。( √ ) ②群众生活必须的其他农产品的销售价格,也要坚决保持稳定;某些必需提价的,要给予消费者适当的补贴。( × ) 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 (2)流逝　流失 辨析二者都是动词,都有“失去不复存在”的意思。“流逝”指像流水一样迅速消逝,多与时光等抽象的东西搭配。“流失”指有用的物质,如油脂、矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走;也指河水等白白地流掉,多指具体事物的失去。 判断正误:①在他听来,《第十四号四重奏》也许是发布某种信息,意思是宣布“贝多芬在此”,而经过时间的 流逝 ,湮没于人类思想的洋流中之后,过了100年,又有一个长长的信号回应它:“巴尔托克在此”。( √ ) ②植树造林,防止水土流失。( √ ) 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.总体把握课文,理清文章思路是怎样的。 提示:先引出说明对象(音乐),然后列举和描写动物世界的一些“音乐”,最后解释动物“音乐”产生的过程。 2.本文主要运用了哪两种说明方法? 提示:①举例子:为了说明动物界充满音乐,作者列举了白蚁、画眉、鲸鱼等各种动物的例子,并生动地描述了它们发出的美妙音响。②作比较:人类和动物音乐的比较,更是贯串于全文,说明动物和人类一样,有着超功利的音乐。 3.依据作者的认识或看法,人类作为地球生物,创作音乐的原因是什么? 提示:①是人的内心表达的需要。②是一种最古老的记忆,是一支舞曲总谱,记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。也就是重复再现过去的记忆。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 问题导学 写法探究 积累与运用 1.对课文的标题“这个世界的音乐”应该怎样理解? 提示:“这个世界”是一个范围很广的概念,它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的“音乐”不仅包含我们通常所理解的人类的音乐,也包括自然界中各种生物所发出的声音。作者用“这个世界的音乐”为题,一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见,提出了人和群居性动物的共同性,给我们展示了一个生机勃勃、趣味横生的世界。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.作者在说明动物音乐时,除了运用举例子和作比较的说明方法,还运用了哪些主要的说明方法? 提示:①打比方。“录制的座头鲸歌曲,充满力度和肯定,模糊和暗示,不完整,可以将它当作一个声部,好像是管弦乐队的一个孤立的音部。” ②列数字。“北美的野云雀能熟练运用300个音符,它把这些音符排成3至6个一组的乐句,谱出50种类型的歌曲。夜莺会唱20支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。” 问题导学 写法探究 积累与运用 3.作者把音乐创作视为人类的生物性本能,认为动物与人类有某种质的类同,这样是否抹杀了人与动物的本质区别? 提示:没有。作者并非抹杀人类与动物的本质区别,而是强调人和其