2016-2017学年岳麓版必修三 第24课 社会主义建设的思想指南 教案.docVIP

课题：社会主义建设的思想指南 课标要求 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义； 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 教学重点 邓小平理论的主要内容，“三个代表”重要思想的基本内容。 教学难点 邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。 教学方法 手段 传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。 课时设计 1课时 双边活动 教学过程 导入： 播放背景音乐《走进新时代》 展示课题、课标要求、邓小平和江泽民同志的图片。 展示本节课知识框架，让学生熟悉知识间的整体联系。 学生根据课前预习情况概括邓小平理论形成的背景，教师补充总结。（得出规律：一定社会的思想文化是一定社会政治经济的反映！） 设计问题，重点强调十一届三中全会的背景、内容、历史意义。 通过观看视频1、2和展示材料，要求学生归纳邓小平理论的主要内容。 概念破解：到底什么是邓小平理论？ 设计问题，引导学生理解南巡讲话是对邓小平理论的深化和发展，标志着邓小平理论的成熟并形成体系。 梳理线索：邓小平理论形成过程 师生共同回忆邓小平同志的名言。 以材料和问题形式完成过渡。设计问题，要求学生运用规律“一定社会的思想文化是一定社会