2019春浙教版品社三上《我来画棵家庭树》word教案.docVIP

2019春浙教版品社三上《我来画棵家庭树》word教案 教材分析： 《我来画棵家庭树》是浙教版《品德与社会》三年级上第二单元“我的家庭”中的第一课。对学生们来说，家庭是他们最熟悉的地方，他们是家庭的重要成员。本课旨在通过唤起学生的生活经验，让学生了解家庭中的称谓，体验家庭亲情。 课文分为三个部分。第一部分：绘制家庭树。这一部分包括了解家庭成员，认识简单的家谱,了解家庭的基本构成。第二部分：了解亲属的称谓。这一部分要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道父系、母系及其他亲属的称谓。第三部分：认识家庭成员的基本特征，体会家庭的亲情。了解家庭成员的容貌、性格特征，加深和父母的沟通。 教学目标 1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。 2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。 教学重难点 重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。 难点：体会家庭成员间的亲情。 教学准备 PPT课件。 歌曲《可爱的家庭》。 学生准备一张自己家的全家福。 教学过程 一、赏析照片，揭示课题 1．师导入：（出示树林图片）孩子们，你们看,这可是一片神奇的树林。这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。 ①看，照片上的小朋友是谁呀？来介绍这张照片上的家人吧。 （三张家庭照片分别引出：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆） ②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗？ （快速播放小朋友的家庭照。） 2．我们小朋友都有一个幸福的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。 3．一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。今天，我们就一起来画棵家庭树。（板书课题） 二、认识家庭树，了解家庭结构 1．了解树形 大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。 2．摆家庭树 ①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。 小结：爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根；而且，他们同一辈的，我们可以把他们排成一排。 ②爸爸妈妈摆在哪儿呢？我呢？ 小结：爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈；爸爸和妈妈结婚后又生了我。 ③师生一起玩拍手歌，理一理小家庭的关系。 3．理清父系亲属及关系 ①刚才我们说的是小家庭，生活中，我们都还有一个大家庭呢，这个大家庭中有很多亲戚。请大家想一想，爸爸这边的亲戚有哪些人？ 小结：伯伯、叔叔、姑姑都是爸爸的（兄弟姐妹）。 ②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢？为什么？ 小结：他们都是爷爷奶奶的（子女）。 ③伯伯、叔叔的孩子跟我们是什么关系呢？我们应该怎么称呼呢？ （哪个小朋友家里有伯伯的？伯伯的孩子你叫他什么？是亲哥哥吗？） 小结：伯伯叔叔的儿女是我的堂兄妹。 师：我们班哪个小朋友有堂兄妹呢？指生说。 ④姑姑的孩子我们又该怎么称呼呢？ 姑姑的儿女是我的表兄妹。 ⑤为什么叔叔、伯伯的孩子我们叫堂兄妹，姑姑的儿子我们却叫表兄妹呢？ （姑姑跟姑父结婚后，他们生的孩子，随的是姑父的姓，跟我的姓是不一样的，所以，他们的孩子是我的表兄妹。） ⑥下面我要增加难度考一考大家了，还会不会呢？ 我是叔叔、伯伯的（ ）。男生、女生说一说。 我是爷爷、奶奶的（ ）。男生、女生说一说。 ⑦我们一起来一次幸福擂台赛吧，比一比哪个小组的小朋友觉得最扎实。 爸爸的哥哥叫（ ） 我是叔叔的（ ） 爸爸的弟弟叫（ ） 我是姑姑的（ ） 爸爸的姐妹叫（ ） 我是伯伯的（ ） 伯伯的子女是我的（ ） 我是奶奶的（ ） 姑姑的子女是我的（ ） 我是爷爷的（ ） 4．理清母系亲属及关系 ①妈妈这边的亲戚又有哪些人呢？他们在这棵家庭树上该摆在什么位置呢？接下来，请同桌小朋友合作也来摆一摆。 指生读一读要求：同桌合作，先找出妈妈这边的亲戚小卡片，然后贴到家庭树的恰当位置上；贴好后请把没有用到的小卡片和垃圾重新装回信封，并坐端正。 ②学生自由摆。 ③指生说。妈妈的姐妹叫姨妈，妈妈的兄弟叫舅舅，舅舅、姨妈的儿女叫表兄妹。 反馈：有没有贴得不一样的小朋友？ ④在大家庭中，跟我同一辈的有表兄妹，也有堂兄妹。你们的家中哪些人是你的表兄妹，哪些人是你的堂兄妹呢？谁来介绍一下。 ⑤下面难度系数增加了：我是舅舅、姨妈的什么人？（外甥、外甥女）我是外公外婆的什么人？（外孙、外孙女） ⑥刚才小朋友们自己动手，把妈妈这边的亲戚也理清楚了。接下来，我要请个小老师来问，其他小朋友来