2019春浙教版语文一上《j q x》word教案.docVIP

2019春浙教版语文一上《j q x》word教案 教学目标：　　1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2.初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。　　3.学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。　　4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　6.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木　　教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。　　教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。　　课时安排：2课时 　　　　　　　　　　　　　 第一课时课时目标：　　1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2.学习j q x与单韵母i的拼音。　　3.学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。教学过程： 　　（一）复习引入。　　1.认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母bd pg 顺口溜念。　　2.我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）　（二）引出新课，提出要求。　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。　（三）教学声母j q x。　1.教学声母j。　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j　（2）听：教师示范，学生边听边看。　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。　（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）　　教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。） 　2.教学声母q。　　（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。　　（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读。　　（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。　　3.教学声母x。　　（1）看图说话：图上画着什么？　　（2）教师领读，学生模仿。　　（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。）　　（四）教学声母j q x与i的拼音。　　1.出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。　　2.指名读，开火车读，齐读。　　3.对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）　　（五）教学j q x和ü的拼音。　　1.自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu　　读一读，想一想，这些音节有什么不同？　　2.指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）　　讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。　　3.ju、qu、xu带调认读。　　（六）巩固练习。 　　　　　　　　　　　　第二课时 课时目标：　　1.巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。　　2.学习j q x与介母i的三拼音。　　3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　4.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　5.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木　　教学过程： 　（一）复习巩固。　　1.做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。　　2.读音节，口头组词。　（二）学习j q x与介母的i三拼音。　　1.出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）　读音节：guo kuo huo　 2.j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。　　出示：j q x—i—a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）　　3.拼