2016-2017学年高中历史 第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争 5 单元学习总结课件 新人教版选修2.pptVIP

学案5　单元学习总结 第七单元　无产阶级和人民群众争取民主的斗争 返回 1．宪章运动 1832年英国的议会改革，工人们没有得到选举权。1834年，议会通过了新的济贫法，规定如果要救济，必须进入济贫院，这实际上剥夺了失业者和贫民得到社会救济的权利。因为在济贫院里，需接受监狱般的纪律、繁重的但又是非生产性的劳动，家庭得拆散，生活极为艰苦。这种做法的目的在于迫使失业工人贱价就雇。工人们感到这是工人在议会没有发言权的结果，因此他们认为不取得选举权，就不能改善自己的境遇。他们展开了新的改革选举的群众运动，要求按照民主原则改革议会的下院。当时，工人的要求写在“人民宪章”上，这一运动遂以“宪章运动”的名称载入史册。 重要概念 2．第一国际 第一国际即国际工人协会。第二国际成立后，始称第一国际。1864年建立的国际工人联合组织。马克思是创始人之一和实际的领袖。它的任务是在国际范围内组织各国工人阶级的力量，在工人运动的各种不同表现形式之间建立联系并把它们联合起来，保卫工人阶级的利益，为工人阶级的解放而斗争。 3．“三三制”抗日民主政权 1940年3月6日，中共中央发出《抗日根据地的政权问题》的指示，提出了抗日根据地政权的“三三制”原则，并指出：“这种政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政。”此后，各根据地都按此原则，对原有政权组织进行了充实和调整。“三三制”的实行，使党团结了各抗日阶级、阶层，进一步发展和巩固了抗日民族统一战线。 一、无产阶级和人民群众争取民主的斗争 重点突破 二、欧洲无产阶级争取民主的斗争 (1)表现 ①第一国际的成立：它把各国工人阶级的斗争联合起来，用无产阶级国际团结的思想教育各国无产阶级，使国际主义深入人心。 ②巴黎公社建立无产阶级民主制度的尝试：它实行人民普选制，坚持集体领导和民主作风。反对个人专断，实行人民对权力机关和公职人员的监督权和罢免权等具体措施，将民主制度建设渗透到实际生活中。 ③第二国际争取工人民主权利的斗争 a．1889年，在第二国际成立大会上，讨论了国际劳工立法问题，提出工人阶级必须利用一切手段包括集会、报纸宣传、请愿以及示威游行等，促使各国政府为劳工立法，实行八小时工作制、劳动保护制、保护童工和女工的权利，并通过了每年庆祝五一国际劳动节的决议。 b．在第二国际的指导下，欧美工人运动的规模更大、组织性进一步增强，斗争形式也更加灵活多样。它倡导通过合法的议会斗争，为工人争取政治和经济方面的权利。 (2)意义：以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利的斗争，有力地推动了近代社会的民主化进程。 三、抗战胜利前后中国共产党领导中国人民进行民主斗争的大事年表 时间 大事内容 1940年3月 中共中央决定在抗日根据地实行“三三制”原则 抗日战争和解放战争期间 中共在解放区实行广泛的普选制度 1945年10月10日 国共双方签订《双十协定》，确定了坚决避免内战、建设民主国家的原则 1946年1月 重庆政治协商会议召开，通过了有利于人民的和平民主协议，决定实施《和平建国纲领》 返回 全面内战爆发后 共产党在国统区领导了人民民主运动，形成了反对国民党独裁统治的第二条战线 1947年10月 中共中央发表《中国人民解放军宣言》，正式提出打倒国民党独裁政府，建立民主联合政府，指明了民主斗争的目标 1948年4月 中共中央发出《纪念五一国际劳动节口号》，准备成立民主联合政府 1948年4月以后 在中共领导下，民主统一战线开展斗争 1949年9月 中国人民政治协商会议召开，通过《中国人民政治协商会议共同纲领》 1949年10月1日 中华人民共和国成立 例题　从历史研究的角度来看，图中照片的价值在于 它可以用来研究(　　) A．第一个无产阶级政权的历史 B．马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的历史 C．欧洲无产阶级联合斗争的历史 D．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的历史 解析答案 第一国际第一次代表大会代表的合影 返回 审题思路 1．审题干材料：题干图片是第一国际代表大会的合影。 2．审题意要求：图片的研究方向。 3．辨别选项 解析答案 选项 分析 结论 A 第一个无产阶级政权是巴黎公社 × B 《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义理论的创立 × C 第一国际的成立，标志着欧洲工人运动和民族解放运动逐渐走向国际联合 √ D 19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动，标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 × 答案　C 方法总结　探究性选择题以开展研究性学习为问题情境，要求依据科学的价值标准辩证地、历史地分析事件，对有关历史问题和观点进行探究，并综合运用所学知识、观点、方法与技能解决相关问题，具有开放性或探究性的特点。试题的设问多为“探究的主题是”“□□应为”“符合□□探究