应用型本科院校文秘专业实践教学体系构建初探.pdfVIP

2013年 11月 常熟理工学院学报 (教育科学) NOV．，2013 第6期 JournalofChangshuInstituteofTechnology(Educationa1Sciences) No．6 应用型本科院校文秘专业实践教学体系构建初探 黄 亮 (常熟理工学院 人文学院，江苏 常熟 215500) 摘 要：应用型本科院校的文秘专业实践教学体 系建设是该专业人才培养的重要课题。要使文秘专业实践教 学体系构建合理有效，首先要把市场需求作为设定实践教学 目标的重要依据，其次要根据培养 目标修订实践教学 体 系内容，最后根据教学内容的具体实施不断完善实践教学体系。 关键词 ：应用型本科 ；文秘专业；实践教学体系；构建 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1008—2794(2013)06—0097—03 应用型本科院校 的文秘专业人才培养在关注市 和完善文秘专业实践教学体系，培养应用文秘人才。 场需求的同时，应根据生源条件因材施教，既注重学 1．紧扣市场需求。应用型本科院校的特征往往 生全面素质培养 ，又注重学生的实践操作能力 ，使学 就在于其人才培养 目标与社会需求的高度契合性。它 生成为全面发展又兼具创新精神的应用型人才。因 能够面向地方、区域经济，培养既全面发展又有专项应 此，构建合理有效的实践教学体系，将文秘专业学生 用能力的专门人才 。正因为如此 ，它成为完善我国高 的能力培养 目标落到实处 ，就成为文秘专业人才培养 等教育体系的重要方面，成为高等教育大众化阶段的 的关键。我校 自2005年开始招收本科文秘专业的学 主力军。我校明确文秘专业职业化、社会化的人才培 生 ，发展到今天已经形成了一整套合理有效的文秘专 养定位，始终坚持以提高文秘专业学生实践能力和就 业培养模式。尤其是文秘专业实践教学体系，能够突 业能力为 目标，区别于学术型和理论型人才培养模式 ， 出培养学生 的全面素质 、专业素质与实际操作能力 ， 努力实现理论与应用的无缝对接。为此，我们建立了 取得了良好的教学效果。 与周边地区人才市场、用人单位的长期联络机制，以及 时了解市场对文秘专业人才的现实需求。同时，我们 一 、 文秘专业实践教学体系的构建思路 也对历届毕业生进行跟踪调查 ，了解学生毕业后的工 文秘专业实践教学体系是整个文秘专业教学体 作情况 ，总结经验教训。在广泛调研的基础上，我们的 系 的子体系，其出发点是围绕文秘专业人才培养方 文秘专业培养方案设置紧扣社会与秘书行业需求，调 案 ，结合文秘专业发展定位 ，科学分析教学 的各个环 整理论课程与实践环节来突出应用能力的培养。 节 ，明确实践活动各对象的职责权限，建立一套科学 2．培养全面素质。“应用型本科教育是一种专业 有序 的实践教学、管理、监督、改进机制 ，从而不断提 性通才教育，它既关注学生系统、扎实的基础理论知 升实践环节的教学质量。我校根据应用型本科院校 识学习与储备 ，即科学家素质的塑造，为学生未来长 的定位，结合多年来的文秘培养经验 ，提出了 “紧扣市 期的发展奠定坚实基础，同时更是一种以能力为本的 场需求、培养全面素质、重视实践实训、强化质量意 教育，是为学生进入现实和未来市场就业或创业做准 识”的文秘专业实践教学体系构建思路 ，依此来建设 备 的教育。” 一方面 ，我们在多方面调研与分析市