文秘专业实践教学体系研究.pdfVIP

J ia oXu e S h iJ ia nY a nJ i u 教 学 实 践 研 究 文秘专业实践教学体系研究 张 雯 （黑龙江职业学院，哈尔滨 150080 ） ： ，许多高校文秘专业教师越来越深刻地认识到，现有文秘专业毕业生虽 摘 要 随着文秘专业建设的日渐成熟 然能够熟练掌握文秘专业相关理论知识，但是，实践动手操作能力还远远不足。因此，大胆进行实践教学体系 改革迫在眉睫。就如何进行实践教学体系改革进行初步探索和研究。 ： 实践教学；研究 关键词 文秘； ： ： ： 中图分类号 G640 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（2014）2 1-02 17-02 文秘专业是一个注 应用性和实践性的专业,十分强 体系，以中文系的汉语言文学等专业课为主要授课内容， 调学生的动手操作能力。因此，在高校专业教学中，教师要 辅以秘书学、管理学等少量文秘专业课，有的学校还开设 在传授专业知识的同时，注重对实际操作的指导作用，要 了 务类课程。这样的课程结构并不符合文秘专业对于学 看到理论与实践的内在联系，强调实践教学，避免空谈理 生人才培养的要求，在如此课程体系下学习的学生，文秘 论，使理论知识和实践应用相脱节。对此，教育部曾经在 素养较低、职业技能较差，很难满足用人单位在实际工作 2001 年指出：“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学 中对文秘的需求。因此，很多文秘专业毕业生在走上工作 。”随着文秘专 学校里学到的东西远远不能满足工作岗位 生的创新精神与实践能力具有特殊的作用 岗位后才发现， 业建设的日渐成熟，许多高校文秘专业教师越来越深刻地 的要求。 认识到，现有文秘专业毕业生虽然能够熟练掌握文秘专业 （三）没有培养出水平较高的实践教学队伍 相关理论知识，但是，实践动手操作能力还远远不足。部分 由于专业历史背景不够深厚等原因，现在很多高校的 具有探索意识和创新精神的教师已经对此进行了一系列 文秘专业教师来自于中文、历史等相近专业。这些教师并 大胆的改革与尝试，也取得了一定的成效。不过，这些成效 没有经过文秘专业的系统培训和学习，也没有对文秘专业 还不能满足用人单位对文秘专业毕业生在岗位上的需求。 进行实际的接触。他们虽然具有较强的理论知识水平，但 实践教学改革之路任重而道远。 是，由于缺乏岗位工作经验，在实践教学中往往是纸上谈 一、文秘专业实践教学存在的不足 兵、照 宣科，很难给予学生有针对性的指导。 （一）没有构建出科学完整的实践教学体系 二、文秘专业实践教学改革的基本思路 文秘专业的特殊性决定了该专业十分强调学生的实 （一）设置符合市场需求的实践教学目标 践能力。但是，许多高校教育工作者并没有认识到这一点。 在高校现有的各类专业中，很多专业属于学科性教 他们在确立教学目标时，往往十分 视理论知识的系统性 学，较为 视理论知识的教学。但是，与这些专业不同，文 和延续性，却忽视了文秘专业的岗位需要，所以实践教学 秘专业属于应用性教学。因此，在培养文秘专业学生时，应 在文秘专业教学计划中所占的比 相对较低。不仅如此， 该格外 视实践教学课程