文秘专业班级管理模式的改革实践.pdfVIP

一 54 色 意识 ，在 实 际活动 (工 作 )中提 高相应 的技能 (礼 仪 个社 团 ，工 作努力 。 接 待 、信息 处理 、文 书处 理 、事 务管 理 、会务 管理 等 )。 (4)抓 “说 ”人手 ，进行 分 步训 练 。笔者 设计 了系 架 构 图呈 动态 变化 ．成 员可 随时进 行调 整 ．以利于 技 列 主题并 加 以实施 。 串词 演讲一 名字 谈故 事一 漫 画 能得 到全方 位 的训 练 。在后 来 的班级 活动 中 ，各小 组 解说一 照 片背 后 的故事一 广 告鉴 赏和 创作一 采 访一 (秘 书部 门)以组长 (秘 书长 )为核 心发 挥 了各 自的职 新 闻发 布会 一 流 行 歌里 的诗 词韵 味一 模 拟推 销 等 ． 能 ，各 项 工作 (活动 )运作 良好 。最后 ，出台 “专 业化 ” 设计 思 路 由词 到 段 、由说 到演 、由单 向到 综 合 、由简 班级 手册 。结 合学 校 的量化管理 系统 ，参 照秘书工 作 单 到复杂 ，内容贴 近生 活 。或个 人或组 合 、或 说 唱或 的职业 标 准对 各小 组 的工作 要求 进行 了规定 ，以小 歌舞 ，形式 不 拘一格 。演讲完 毕师 生共 同评分 ，成 绩 组 为单 位 对各 组 的出勤 、仪表 、上课 、宿 舍 、学 习等 日 纳入各 人 的量化考 核 中 。这样从 兴趣 上加 以引导 ，从 常行 为 以及各 组 的活动 、活 动效果 ，进 行 全面 细致 的 制度 上加 以保 障 ，收到 不错 的效果 ，学 生 当众 说话 的 量化 考 核 。定 期 召 开 “员 工 ”会 议 ，根 据 量化 分 进 行 胆量 和 口才 日渐提 高 。另 外 ，利 用每 天的早 读课对 学 “绩效 ”考核 。纳 入学期 总评 。 生 “说 ”能力进行 长 期训 练 ，同时使 学 生 受 到美 好 情 制度 的执 行 、监 督 和评价 有 力促 进 了班级 建 设 ， 感 的熏 陶。 学 生在 这 种 赏 罚分 明的氛 围 中感 受 到竞 争 的压 力 ， 学 生对 秘 书 这一 职 业 也有 了更 深 层 次 的思 考 ． 激发 了进 取心 和拼搏 的斗志 。 加深 了对 专 业 的情 感 ，培养 了 自信 心 和成 就感 ，“说 ” (2)齐 心协 力 ，共 同打造 “秘 书 ”部 门。因为学校 的能力大 大提 升 。由于 以上措施 的保 证执 行 ．收到 了 对本 专业 的重 视 ，本班 教室 就是 一 间仿 真 的文秘 工 预期 的效 果 ，班级 建设 朝 良性 轨 道发展 ，这一 切 为学 作 室 。顺势而 为 ，由 “事务 组 ”牵 头 ，各 小组 协作 ，大家 生适 应职 业 、适 应职场 奠定 了一定 基础 。 对 “工作室 ”进行 了更 专业 化 的 “形 象包 装 ”。在 “工作 2．第二 学年 上半年研 究过 程 室 ”的前方 张贴 了 “6S管 理 ”原则 ，它 是现代 企业 行之 (1)以 “做 ”为重 点 ．提高 学生 的办 事 能力 。学 生 有效 的现 场管 理 理念 和方法 ；在 “工作 室 ”的两侧 ，张 各 小组 根据 自己组的职能特 点策 划 了主题 活动 。礼 贴 了秘 书工作 要求 ：在教 室后 方开辟 了一块 专业 自 仪 组 的 《礼 仪风采 表 演秀 》、事务 组 的 《秘 书 工作 的一 留地 ，内容有 知名 企业 介绍 、专 业优 秀人 才 事迹 的宣 天 》《假 如我 是领 导》等 、文 书组 的 《秘书认 识 你我 她 》 传 、本专业 需要 的素 质材料 等 (时时更 新 )。整个 过程 《文 书拟 写 比赛 》等 、会 务 组 的 《生 日宴会》、《模 拟 开 共 同设计 、布置 ，教室 变成 了一 个蕴 含浓 厚 企业 文化 业 典礼 》等 ，时 问跨度 一学 期 ，做到