资源节约、环境保护与高中教育课程设置浅论.pdfVIP

资源节约、环境保护与高中教育课程设置浅论 甄 理 (山东省菏泽市第一中学 山东菏泽 274000) 光化学炯雾 、水体富营养化等问题 ，在硫的转化中造成的酸雨的 形成及防治等问题，说明了在资源利用及环境保护方面我们仍存 的欠缺与不足；二是在化学必修 1中通过对海水的综合利用 、T 业流程图、选修化学反应原理中处理汽车尾气、选取途径增大化 学反应程度，提高化学反应转化率方面的重点学习，帮助学生树 立提高资源利用率的意识。 我国人均淡水资源 占有量仅为世界平均水平的25％，人均耕 1．3物理课程 地 占有量不到世界平均水平的40％，45种矿产资源人均 占有量 在物理选修 3-2中交流电压一部分提及的远距离电能输送 不到世界平均水平的50％，石油 、天然气人均 占有储量为世界平 中，采取减小输电电流、提高输电电压的措施 ，以降低输电线路中 均水平的7％和4．5％，重要资源短缺已经严重制约了中国经济发 的消耗 ；同时利用输电新技术：现代的直流输电技术 ，无感抗和容 展。与此同时，我国经济持续多年的高位增长，在很大程度上是依 抗 ，解决电网的同步问题 ，使我国 “西电东输”的全国联网战略 目 靠资源的高投入来实现的。而资源的高消耗又造成了严重的环境 标前进了一大步。 污染和生态破坏。如北部的内蒙古呼伦贝尔草原因为过度开垦 、 1．4地理课程 超载放牧沙化严重；桂黔滇等西南地区因为乱砍乱伐而出现石漠 在地理必修2的人类与地理环境的协调发展章节中，讲解可 化加剧的趋势；中部的淮河被沿江企业排 物污染等…。因此，资 持续发展的具体内容、实施的必然性，且选取河南某酒精厂的清 源节约和环境保护工作是现实长远利益的需要 ，是改善民生 、实 洁生产实例 ，结合传统与新模式的比较，让学生在讨论与思考中 现中国梦的重要手段和必然要求 ，尤其是雾霾 日益猖獗的今天， 理解资源节约与环境保护的必要与优越性。而在地理必修3中， 大力开展节约资源、全力保护环境就显得更为迫切与重要。为了 着重分析了地理环境 、区域发展、自然资源综合开发利用的协调 实现这一 目标 ，除了将节约资源与保护环境列为基本国策 ，以法 关系。以我国西北地区为例，分析荒漠化的防治问题；以亚马逊热 律做保障，领导重视，政府主导，加大丁作和治理力度，加强宣传， 带雨林为例介绍森林的开发和保护。分别以我国山西省 、美国田 引导全民参与外 ，从娃娃抓起 ，加强中小学教育也十分重要。 纳西河流域为例详细分析能源资源 、流域的综合利用，并结合我 l资源节约和环境保护在高中课程设置的现状 同实际情况，让学生思考如何联系国情 ，借鉴 国外经验提高资源 利用效率，并做好对町能带来的后果的预防与解决措施，具有很 1．1生物课程 大的实际意义。在区域联系与区域协调发展章节中，以西气东输、 在生物必修书中，主要涉及对生态系统的结构，稳定性及其 东亚产业转移为案例，从多角度讨论资源调整的叮实施性 ，扩充 能量流动、物质循环 、信息传递的功能简要介绍。课本多结合实际 学生的知识储备 ，开阔学生的视野 ，让学生意识到资源节约及合 案例，并以课后题的形式，使学生在学习基础知识的同时，理解资 理利用带来的巨大效益。 源节约及环境保护的措施与途径。如在生物必修3中立体农业有 1．5政治