走向“岗课证”融合的课程建设——高职文秘专业课程体系建设的探索与实践.pdfVIP

第 9卷第 2期 广州番禺职业技术学院学报 Vo1．9 No．2 2010年 4月 JOURNALOFGUANGZHOUPANYUPOLYTECHNIC Apt．2010 文章编号：1672—0997(2010)02—0027—06 走向 “岗课证’’融合的课程建设 高职文秘专业课程体系建设的探索与实践 陈蕴贤 (黎明职业大学 人文系，福建 泉州 362000) 摘 要：通过对企业秘书职业岗位群及其职业能力的分析，勾勒了与之相对应的五大 课程模块，并导入秘书国家职业标准，对传统课程设置进行全面的改造与优化，重建课程 结构，实现了文秘专业 “岗课证”融合的新颖的课程体系。 关键词：文秘专业；岗课证；课程体系 中图分类号：C931．46 文献标识码 ：A 当前，我国高职教育界正在积极探索校企合作，推广各具特色的工学结合，参照相关职业岗位 标准，力求构建课程设置职业化、教学过程项 目化、实训实习岗位化、顶岗就业一体化的人才培养 模式。基于黎 明职业大学所在地泉州经济建设的背景和多年文秘专业及课程建设的经验 ，文秘专业 课程体系建设应转变观念和思路，不断进行改革、探索、创新和实践，促使课程体系走 向 “岗课证” 融合，更好地适应本地经济社会发展对秘书人才的需要，以及高职教育改革的新形势、新要求。 泉州是著名侨乡和台胞的主要祖籍地，产品内外兼销的侨商企业、台商企业不计其数，家族式 民营企业更是星罗棋布。随着市场竞争的日益激烈，企业面临产业升级、品牌打造、现代企业制度 建设等重大问题。作为各级主管助手的秘书人员，亟需提高层次，成为懂经济、会外语、善表达、 长于处理信息与协调关系的新型企业秘书。 一 、 专业定位多元化，转变课程体系建设思路 1．企业秘书职业 岗位群分析 众所周知，传统的课程体系适合培养行政秘书，专业定位单一、呆板。随着政治体制改革的深 入及地方社会经济的发展，行政秘书需要锐减，企业秘书需求 日增，且企业秘书职业岗位层次多种、 类型多样。通过大量的人才调查得知，本地区企业按秘书工作内容的复杂程度大致可分为涉外秘书、 行政助理、企业文员、事务秘书和文书人员五种秘书职业岗位 。具体如下： (1)协助主管处理国际业务基础工作的涉外秘书；(2)综合辅助上司、参谋式的行政助理；(3) 从事办公室行政事务的企业文员；(4)从事办公室 日常事务性工作的事务秘书； (5)从事文档处理 工作的文书或前台接待工作的秘书。 其 中，涉外秘书为对外公关型秘书，行政助理为参谋型秘书，企业秘书为助手型秘书，事务秘 书为办事型秘书，文书人员为操作型秘书。如图1所示： 收稿 日期：2010—03—24 基金项 目：2009年黎明职业大学立项资助课题 “黎明职业大学人文素质课程体系设置研究”部分成果 (LS0915)。 作者简介：陈蕴贤 (1965-)，福建泉州人，讲师，研究方向：秘书学、高职教育。 27 图 1企业秘书职业 岗位群 近年来，行政秘书已经不再是我校文秘专业的培养 目标，专业建设的重心已完全转移到企业秘 书的培养上。根据企业秘书职业岗位的多样性，设置了多个专业培养方向，专业定位呈现出多元化 的特点，专业课程体系建设也随之发生了巨大变化。 2．企业秘书职业能力分解 企业秘书为企业各级主管而设，其工作具有很强的辅助性与综合性。随着经济的进一步发展， 企业秘书职业能力要求越来越高，具体表现在以下几个方面： 企业秘书工作部门被称为企业的办事机构，办事是秘书人员的主要业务，办事能力是衡量其工 作水平的重要尺度，因此企业秘书必须有过硬的办事能力。其工作部门又是企业的枢纽，在上下级 之间通过书面与 口头语言进行上情下达、下请上传，企业秘书应该具有 良好的表达能力与听知能力， 其中写作能力是秘书人员的基本功。企业秘书是主管与员工的桥梁，应该具有较强的沟通协调能