2017年高中数学第3讲圆锥曲线性质的探讨高效整合课件新人教A版选修4-1.pptVIP

本讲高效整合 1．理解几何图形正射影的定义，掌握平行投影及正投影变换的性质． 2．了解椭圆的离心率、椭圆的准线的定义，掌握圆柱面的截线定理．Dandelin双球的应用是证明定理的关键，它相当于一座桥梁，沟通了题设和结论之间的联系，将动点到两定点的距离之和(差)转化为两平行平面间的母线段之长，使问题变得容易解决，这是数形结合的力量． 3．了解圆锥曲面及其性质，掌握圆锥面截线定理，能简单地判定几何曲线的类型(从图形形状上)． 圆锥曲线性质的探讨这一章与前面学习的立体几何、解析几何的有关知识有密切的联系，逐步会成为高考考查的对象，预计在高考中会对某个知识点或多个知识点进行相关的考查，重在考查考生对知识的综合运用能力及分析问题、解决问题的能力，题型可以是选择或填空题，也可以是解答题，难度为中低档． 在解决与几何图形有关的问题时，将图形信息转换成代数信息，利用数量特征，将其转化为代数问题；在解决与数量有关的问题时，根据数量的结构特征，构造出相应的几何图形，即化为几何问题，从而利用数形的辩证统一和各自的优势尽快得到解题途径．这就是数形结合的思想方法． 已知一圆锥面S的轴线为Sx，轴线与母线的夹角为30°，在轴上取一点O，使SO＝3 cm，球O与这个锥面相切，求球O的半径和切点圆的半径． 在平面与圆柱面、圆锥面的截线中，存在着大量的数量关系，若求某个量时，有时需要列出方程，通过解方程求解．这就是方程的思想方法． 在研究平面与圆柱面或圆锥面的截线性质时，往往借助Dandelin双球——内切于圆柱面或圆内的球．此时，几何体的结构较为复杂．因此在处理这类问题时，可作圆柱面或圆锥面的轴截面(过轴的截面)，将立体几何问题转化为平面几何问题来解决．即立体问题平面化． 在底面半径为6的圆柱内有两个半径也为6的球，两球的球心距离为13，若作一个平面与这两个球都相切，且与圆柱面相交成一椭圆．求此椭圆的长轴长． 解析：　如图为圆柱面的轴截面图． AB为与两球O1和O2相切的平面与轴截面的交线，由对称性知AB过圆柱的几何中心O. ∵OO1⊥OD，O1C⊥OA， ∴∠OO1C＝∠AOD，且O1C＝OD＝6， ∴Rt△OO1C≌Rt△AOD，∴OA＝OO1， ∴AB＝2AO＝2OO1＝O1O2＝13. ∵AB即为椭圆的长轴，∴椭圆的长轴长为13. 1．已知a、b为不垂直的异面直线，α是一个平面，则a、b在α上的射影有可能是： ①两条平行直线；②两条互相垂直的直线；③同一条直线；④一条直线及其外一点． 在上面的结论中，正确结论的编号是________(写出所有正确结论的编号)． 解析：　如图，由图可知①②④正确，而对于③，两直线射影若是同一条直线，则两直线必共面，这与a、b异面矛盾，∴③错，故正确答案为：①②④. 答案：　①②④ 2．线段AB、CD在同一平面内的正射影相等，则线段AB、CD的长度关系为(　　) A．ABCD　　　　　 B．ABCD C．AB＝CD D．无法确定 解析：　应由线段AB、CD与平面所成的角来判定，虽然射影相等，但线段AB、CD的长度无法确定，故它们的长度关系也无法确定． 答案：　D 答案：　C 答案：　C 5．已知圆锥面的轴截面是正三角形，用一个与轴线成45°角的不过圆锥顶点的平面去截圆锥面时，所得的截线是________. 解析：　由已知圆锥的母线与轴线的夹角为30°，又45°30°，∴截线是椭圆． 答案：　椭圆 答案：　10 7．已知圆柱面的半径r＝6，截割平面β与母线所成的角为60°，求此截割面的两个焦球球心距离，并指出截线椭圆的长轴、短轴和离心率e. 8．如图，圆锥面S的一正截面与圆锥面的交线为⊙O，PA、PB是两条母线上所截得的线段，∠AOB＝120°，PO与平面PAB所成的角为30°，EF为圆O的直径，且EF⊥AB．OC⊥截面PAB，垂足为C，且OC＝3.求(1)PA的长；(2)△PAB的面积． 数 学 选修4-1 第三讲　圆锥曲线性质的探讨 知识网络构建 热点考点例析 阶段质量评估 考纲考情点击 知识网络构建 考纲考情点击 [课标导航] [命题探究] 热点考点例析 数形结合思想 [典型问题举例] 方程思想 转化与化归思想 [跟踪训练] * * 数 学 选修4-1 第三讲　圆锥曲线性质的探讨 知识网络构建 热点考点例析 阶段质量评估 考纲考情点击