2017年高中数学第一章不等关系与基本不等式1.3平均值不等式课件北师大版选修4-5.pptVIP

§ 3　平均值不等式 1．了解平均值不等式的证明过程． 2．会用平均值不等式解决简单的最值问题． 3．能够利用基本不等式求函数的最值． 1．定理1：对_______的实数a，b，_________________ _________________________________ ． 1．定理3：对任意的三个正数a，b，c，有__________________ (当且仅当__________时取“＝”)． 答案：　C 2．当a＞1,0＜b＜1时，loga b＋logb a的取值范围是(　　) A．[2，＋∞) B．(－∞，－2) C．(2，＋∞) D．(－∞，－2] 答案：　D 答案：　1 已知a、b、c∈R＋，且a＋b＋c＝1. [思路点拨]　对于含条件的不等式的证明问题，要将条件与结论结合起来，寻找出变形的思路，构造基本不等式的形式．在条件“a＋b＋c＝1”下，“1”的代换一般有上面两种情况，注意两次使用均值不等式，有时等号不能同时取到． [思路点拨]　对于x2(1－5x)，视x2与1－5x为两项，其和不可能为定值，应把x2拆为两项x、x，故x、x、(1－5x)这三项同时配系数才能使和为定值． 甲、乙两地相距s千米，汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过c千米/时，已知汽车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成：可变部分与速度v(千米/时)的平方成正比，比例系数为b，固定部分为a元． (1)把全程运输成本y(元)表示为v(千米/时)的函数，并指出这个函数的定义域． (2)为了使全程运输成本最小，汽车应以多大的速度行驶？ 3．设计一幅宣传画，要求画面面积为4 840 cm2，画面的宽与高的比为λ(λ1)，画面的上、下各留8 cm的空白，左、右各留5 cm的空白．怎样确定画面的高与宽，才能使宣传画所用纸张面积最小？ [思路点拨]　从建立数学模型入手，设出宽为x cm，表示出长与面积． 1．函数式中，各项(必要时，还要考虑常数项)必须都是正数，若不是正数，必须变形为正数． 2．函数式中，含变数的各项的和或积必须是常数，才能利用“定理”求出函数的最大值或最小值．若含变数的各项之和或之积不是常数(定值)时，必须进行适当的配凑，使和或积变为常数(定值)，方可使用“定理”求出函数的最大值或最小值． 3．利用算术平均数与几何平均数定理求最值时，必须能取到等号．若取不到等号，必须经过适当的变形，使之能取到等号． 定理3、4的理解 在利用算术平均数与几何平均数的关系求某些函数的最大、最小值时，应注意的三点 数 学 D 选修4-5 第一章　不等关系与基本不等式 预 习 学 案 课 堂 讲 义 课 后 练 习 [学习目标] [学法指要] 预 习 学 案 任意 有a2＋b2≥2ab (当且仅当a＝b时取“＝”号) 正数 两个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值 a3＋b3＋c3≥3abc a＝b＝c 算术平均值 与几何平均值 n个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值 课 堂 讲 义 利用基本不等式证明不等式 用平均不等式求函数式的最值 利用基本不等式解应用题 对定理1、2的理解 * * 数 学 D 选修4-5 第一章　不等关系与基本不等式 预 习 学 案 课 堂 讲 义 课 后 练 习